Archive for junio, 2009

Puzzleando en clase

domingo, junio 14th, 2009
Estamos haciendo una pequeña memoria de los proyectos y actividades realizados a lo largo del curso. Aquí están Yésica y Javier haciendo el puzzle de los planetas: ¡1500 piezas, y lo consiguieron!
Yésica es la cabeza pensante del grupo; su visión espacial es extraordinaria. Se emocionan, se divierten y sin darse cuenta están trabajando la atención y la memoria a corto plazo. De paso aprendemos el nombre de los planetas. ¿No es genial?
Otro puzzle más, esta vez de animales:
El puzzle de los animales tuvo mucho “juego”. Cada uno de los alumnos se hacía cargo de uno, dos o tres animales, dependiendo de su capacidad: Yésica se encargó del rinoceronte, del león y del leopardo, Rebeca de la cebra y la jirafa, Javier escogio los elefantes y Jacobo los osos. La zona del agua la dejamos para el final, volviendo a repartir los animales entre cada uno de los alumnos.
Empezamos fijándonos en los colores que tenían cada uno de los animales y así cada uno fue haciendo su montón de piezas, al mismo tiempo que ayudaba a sus compañeros cuando encontraba alguna pieza claramente identificable, como por ejemplo, las piezas de la cebra o las de la jirafa, que despertaban gran emoción entre el grupo, pues no había duda:
– Yésica, esta é túa! gritaba Javi emocionado al encontrar una pieza del animal de Yésica.
– Vale,vale, moitas gracias Javi.
Otras veces, la identificación de la pieza no estaba clara:
– De qué será esta peza? Será do mono?
-A ver, non, o mono é mais escuro, contestaba Yési observando la fotografía del puzzle.
-Si Javi sí, faille caso a Yésica, intervenía Rebeca.
Así, poco a poco, hablando, observando, decidiendo, cada uno fue haciendo su parte y colaborando en la parte de los demás. Todos tenían un objetivo individual, sus animales, y un objetivo colectivo, completar el puzzle entero. Yésica, que tiene mucha habilidad para montar puzzles, una vez que terminó con su parte se puso espontaneamente a ayudar a Rebeca, que iba con un poco de retraso. De paso tuvo la oportunidad de sentirse “capaz”.
Trabajo en grupo, cooperación, atención, memoria, interacción, desarrollo del lenguaje oral, contenidos de Coñecemento do Medio..el potencial pedagógico de los puzzles es extraordinario.

Poesía

domingo, junio 14th, 2009

Aquí estamos en el certamen de poesía de la biblioteca. Esto nos permitió descubrir talentos que de otra manera nos pasarían desapercibidos.

 Cada uno de los alumnos participó con un texto adaptado a sus posibilidades.Todos lo hicieron muy bien, pero de esta vez, Rebeca destacó por  sus dotes para la dramatización y una extraordinaria capacidad de memorización. Recitó el poema de Rosalía de Castro, “Adiós ríos, adiós fontes” que, como se sabe, no es corto. Fue nuestra primera experiencia como grupo. Todo un éxito. ¡Enhorabuena chicos!

Meses más tarde participamos en las celebraciones del Samaín del instituto, esta vez con una poesía de miedo de producción propia, “O día de samaín”. Fue un trabajo de grupo pero finalmente le tocó a Rebeca ponerse a recitar. Y en el vídeo se puede comprobar lo bien que lo hace.

Romeo e Xulieta

miércoles, junio 10th, 2009

Momentos antes de la representación a la puerta del Instituto.

Finalmente se produjo el milagro: pudimos estrenar la versión adaptada de Romeo y Julieta a pesar de todas las dificultades encontradas. Una semana antes no lo podríamos ni haber imaginado ya que todo parecía salir mal: el tiempo acuciaba…el texto parecía complicado…el vestuario..y, sobre todo, el vértigo de la representación.

Sin embargo, al final, los ánimos de algunas compañeras que sabían de nuestro proyecto y el saber que estábamos arropados por un público amable, los propios compañeros del instituto, hicieron que nos “lanzáramos al escenario”. Fue una experiencia maravillosa y un ejercicio extraordinario de autocontrol y superación de todos los alumnos. Pasamos muchos nervios, pero valió la pena. Aquí tenéis una muestra:

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Jacobo pintando

lunes, junio 1st, 2009