Curso 2012-2013
Sábado, octubre 6th, 2012O alumnado e profesorado da Aula Específica un curso máis da a ben vida a tod@s aqueles que nos visiten niste espazo de traballo e información sobre Noia.
Superespeciais
Blog da Aula Específica do IES Campo de San Alberto de Noia (A Coruña)
Entradas para la categoría ‘Miscelánea’
Traballo de Luis Díaz González para La Voz
Miércoles, mayo 5th, 2010Luis Díaz participou no concurso Mellor Xornalista Infantil e Xuvenil de La Voz de Galicia cun traballo sobre a noticia do neno obeso de Ourense:
Visitamos os medios de comunicación
Martes, diciembre 1st, 2009Os alumnas e alumnas da aula específica forman parte do comité de redacción da revista escolar que se está a elaborar ao longo do curso.
Entre as actividades previstas está a visita á redacción da Voz de Galicia e a Radio e Televisión.
Aquí tendes algúns dos momentos:
Nacho Mirás captando a atención dos alumnos
O comité de redacción co presentador Gayoso
A subdirectora da radio e televisión de Galicia cos alumnos
Javi pedindo un autógrafo
Jési iniciándose nas ondas
Puzzleando en clase
Domingo, junio 14th, 2009
Estamos haciendo una pequeña memoria de los proyectos y actividades realizados a lo largo del curso. Aquí están Yésica y Javier haciendo el puzzle de los planetas: ¡1500 piezas, y lo consiguieron!Yésica es la cabeza pensante del grupo; su visión espacial es extraordinaria. Se emocionan, se divierten y sin darse cuenta están trabajando la atención y la memoria a corto plazo. De paso aprendemos el nombre de los planetas. ¿No es genial?
Otro puzzle más, esta vez de animales:
El puzzle de los animales tuvo mucho “juego”. Cada uno de los alumnos se hacía cargo de uno, dos o tres animales, dependiendo de su capacidad: Yésica se encargó del rinoceronte, del león y del leopardo, Rebeca de la cebra y la jirafa, Javier escogio los elefantes y Jacobo los osos. La zona del agua la dejamos para el final, volviendo a repartir los animales entre cada uno de los alumnos.
Empezamos fijándonos en los colores que tenían cada uno de los animales y así cada uno fue haciendo su montón de piezas, al mismo tiempo que ayudaba a sus compañeros cuando encontraba alguna pieza claramente identificable, como por ejemplo, las piezas de la cebra o las de la jirafa, que despertaban gran emoción entre el grupo, pues no había duda:
- Yésica, esta é túa! gritaba Javi emocionado al encontrar una pieza del animal de Yésica.
- Vale,vale, moitas gracias Javi.
Otras veces, la identificación de la pieza no estaba clara:
- De qué será esta peza? Será do mono?
-A ver, non, o mono é mais escuro, contestaba Yési observando la fotografía del puzzle.
-Si Javi sí, faille caso a Yésica, intervenía Rebeca.
Así, poco a poco, hablando, observando, decidiendo, cada uno fue haciendo su parte y colaborando en la parte de los demás. Todos tenían un objetivo individual, sus animales, y un objetivo colectivo, completar el puzzle entero. Yésica, que tiene mucha habilidad para montar puzzles, una vez que terminó con su parte se puso espontaneamente a ayudar a Rebeca, que iba con un poco de retraso. De paso tuvo la oportunidad de sentirse “capaz”.
Trabajo en grupo, cooperación, atención, memoria, interacción, desarrollo del lenguaje oral, contenidos de Coñecemento do Medio..el potencial pedagógico de los puzzles es extraordinario.
Samaín
Lunes, febrero 2nd, 2009SAMAÍN
O día de Samaín
pola noite eu saín,
quería dar unha volta
e olvideime de pechar a porta.
Cando volvín para a casa,
unha voz díxome: pasa!
un tremor sentín no corpo!
parecíame a voz dun morto!
Eu entrei pouquiño e pouco..
todo escuro! todo negro!
ahi meu Deus! que medo teño!
Un golpe detrás da porta,
os meus ollos arripiados,
era a cabaza máxica
dando berros despiadados.
O día de Samaín,
as portas as de pechar
se non queres arripiar
os teus pelos coma min.
Preparándonos para o recital
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