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David Ricardo

DAVID RICARDO

                 Economista británico, de origen judío; fue uno de los miembros más importantes de la escuela clásica de economía política. Su lógica rigurosa y la búsqueda de la verdad objetiva han sido la base de las tentativas del neoliberalismo y de los análisis de Marx acerca del capitalismo. Expuso sus teorías en la obra “Principios de Economía Política”.

                 Nació en Londres ,en 1772. Recibió una educación estricta basada en la religión para, ya en su adolescencia, ayudar a su padre que era banquero y corredor de Bolsa. Su familia lo desheredó y repudió tras contraer matrimonio a los 21 años fuera de la ley judía.

                 Su formación en economía se debió a su capacidad intelectual, sus ansias de conocimiento y el análisis de los grandes cambios que traía la revolución industrial le hizo dedicar mucho tiempo al estudio sobre todo de las obras de Adam Smith.

                 Ricardo consiguió gran reconocimiento entre los economistas cuando en 1809 escribió The High Price of Bullion, a Proof of the Depreciation of Bank Notes (El elevado precio de los lingotes, una prueba de la depreciación de los billetes bancarios), donde exponía que la inflación de Inglaterra era el resultado de la propensión del Banco de Inglaterra a emitir billetes de banco en exceso y propugnaba el oro como referencia del valor de una moneda fuerte.

                  Escribió numerosos artículos defendiendo sus teorías y era un gran defensor del libre comercio, oponiéndose a las leyes de grano que restringían las importaciones de trigo, formulando la” idea de gastos comparativos” y demostrando que el país que negocia y comercia con productos foráneos, puede ofrecer precios más bajos que si estos se hubieran producido en el propio.

                   Su obra más importante fue “Principles of Political Economy an Taxatio” (Principios sobre economía política y tributación) publicada en 1817, donde expone sus estudios sobre la distribución de la riqueza a largo plazo, asegurando que el crecimiento de la población provocaría escasez de tierras productivas. Volvió a incidir en una de sus ideas principales ya defendidas en numerosos escritos en la prensa que son la libre competencia y el comercio internacional.

                 Toda la teoría de David Ricardo se basa en “la ley de los rendimiento decrecientes”. Esta ley establecida por Malthus, dice que en la medida que se intensifica la mano de obra o el Capital, su rendimiento va siendo cada vez menor. Según Ricardo la razón humana solo podía adoptar una postura pasiva: adaptarse a las exigencias de esa ley. Así se llegaría a la reducción de los márgenes de ganancia, el fin del crecimiento y el Estado estacionario debido a la escasez de recursos naturales.

                  Otra de sus ideas más novedosas fue la “teoría de valor-trabajo” donde determinó que los precios de la gran mayoría de los bienes se determina por la cantidad de trabajo utilizado para su producción y no por su escasez o utilidad. Teoría que generó discusión durante muchos años.

                 Llevó sus ideas a la cámara de los comunes de la que fue miembro desde su elección en 1819 hasta el final de sus días.

Murió en 1823 en Gloucestershire a la edad de 51 años y tras haber amasado una gran fortuna, superior a lo que hoy día serían más de 100 millones de dólares.

 

FUENTES:

http://www.edu365.com/aulanet/comsoc/Lab_economia/economistes/David_Ricardo.htm

http://www.buscabiografias.com/bios/biografia/verDetalle/5157/David%20Ricardo

http://www.econlib.org/library/Enc/bios/Ricardo.html

http://static.schoolrack.com/files/39309/445242/HIE_8_Ricardo.pdf

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/ricardo.htm

http://www.eco-finanzas.com/economia/economistas/David-Ricardo-Pensamiento-economico.htm

 


John Stuart Mill

BIOGRAFÍA.

John Stuart Mill, nació en Londres el 20 de mayo de 1806 y falleció en Aviñón (Francia) el 8 de mayo de 1873.

A la edad de tres años le enseñaron el alfabeto griego y largas listas de palabras griegas con sus correspondientes traducciones al inglés.

Cuando tenía los doce años, John comenzó el cuidadoso estudio de la lógica escolástica al tiempo que leía los tratados lógicos de Aristóteles en su lengua original, pronto lo introdujeron en la economía política y el estudio de Adam Smith y David Ricardo.

A los 20 años, en 1826, sufrió una «crisis mental», descrita en su Autobiografía (1873). Se rebeló contra su estricta educación, contra el utilitarismo y se abrió a nuevas corrientes intelectuales, como el positivismo de Comte, al pensamiento romántico y al socialismo.

Mill trabajó para la Compañía Británica de las Indias Orientales y fue al mismo tiempo miembro del Parlamento por el partido Liberal.

En 1851 se casó con Harriet Taylor tras 21 años de amistad. Taylor tuvo una importante influencia sobre su trabajo e ideas, tanto durante su amistad como durante su matrimonio. La relación lo inspiró aapoyar la defensa de los derechos de las mujeres.

Cultivó casi todas las ramas de la filosofía, desde la lógica hasta la teoría política pasando por la ética. En lógica, psicología y teoría del conocimiento, era empirista y positivista. Consideraba que el conocimiento humano tenía su origen y su límite en la experiencia observable. De manera que el conocimiento científico es probable, no necesario, como ya indicó en su momento David Hume.

PENSAMIENTO ECONÓMICO.

En términos económicos, John Stuart Mill es considerado como el último gran economista clásico.

Concebía a la economía como una ciencia que usaba un método a priori, es decir, que luego de indicarnos supuestos se deducen las conclusiones.

Respecto a sus contribuciones, él mismo señala que el único aporte que elabora es el de la diferencia entre las leyes de la producción y de la distribución; en relación a las primeras dice que son de carácter natural y que la intervención humana no puede cambiar dichas leyes, sobre las segundas afirma que son producto de arreglos sociales y en sí, son las instituciones las que las construyen y realizan la distribución.

La propiedad privada para él es un derecho que no debe ser considerado como absoluto así que la sociedad puede interponer sus criterios cuando se genere un conflicto con el bien público.

Respecto al modelo de política económica, acepta algunos elementos socialistas, pero no todos. Mill inicia por afirmar que al observar la situación del modelo capitalista, prefería un modelo socialista de desarrollo, pero luego se retracta considerando que en comparación al modelo socialista prefiere al capitalista en su esplendor.

“Sobre la Libertad” fue publicado en 1859, es una de sus obras más importantes, fuente del Liberalismo, expone el principio absoluto que debería gobernar las relaciones entre la sociedad y sus miembros. Este principio consiste en la no intervención de la autoridad, ya que las personas son soberanas en sus acciones, Laissez Faire (dejad hacer)

FUENTES:

http://es.wikipedia.org/wiki/John_Stuart_Mill

http://www.gestiopolis.com/canales/economia/articulos/no8/Ciclope5.htm

http://www.eco-finanzas.com/economia/economistas/John-Stuart-Mill-Pensamiento-economico.htm


Mi futuro

Aunque todavía no tengo claro al cien por cien lo que voy a ser o lo que voy a estudiar, si tengo claro lo que me gusta y lo que se me da un poco bien.Estoy empezando a interesarme y  me encantaría estudiar todo lo referente a la grafología porque me parece muy interesante esta ciencia, me parece que está claro que la forma de ser más profunda de las personas se refleja en la escritura y me alucina el hecho de que no se puedan esconder los rasgos personales. Se sabe que muchas empresas la utilizan como instrumento para la selección de personal y la evaluación de las posibilidades de cada persona con el propósito de planificar sus carreras. También se utiliza en psicología y como soporte de ayuda para el crecimiento personal.Estos estudios no son oficiales aunque cada vez son más valorados.

Por otra parte, dicen que se me dan bien los idiomas, yo no estoy de acuerdo completamente porque me da la impresión de que aprendes y aprendes pero nunca acabas de saber del todo, es una posibilidad que no descarto del todo. Las notas de corte varían desde un 5,012 para traducción e interpretación galego-inglés en Santiago hasta un 10,492 en traducción e interpretación español-inglés también en Santiago. http://ciug.cesga.es/notascorte.html

Lo que más me divierte de todo es la realización  y edición de vídeos   por lo cual es una posibilidad que tampoco descarto es estudiar algo como Realización de audiovisuales y espectáculos perfil multimedia etc. Para los estudios audiovisuales existen varias posibilidades, incluyendo ciclos de F.P., distintos cursos en escuelas privadas de prestigio e incluso estudios universitarios.En La Universidad  de La Coruña  pidieron un 8,552 en el mes de junio, y en la de Santiago de Compostela un 9,688.  http://ciug.cesga.es/notascorte.html

La verdad es que ahora mismo intento centrarme en el presente, intentando formarme de manera integral para en menos de dos años tener las cosas más claras y decidirme por lo que más me guste o más me convenga. Lo que está claro, es que hoy día formarse en una sola dirección y tan solo de una manera intelectual es insuficiente.

 

IMAGEN  http://www.lapaz.edu.mx/sites/all/themes/colegiolapaz/images/modelos.png

 

 

Fuentes:
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El padre del capitalismo

Adam Smith nació en el año 1723. Vivió con su madre en una pequeña ciudad escocesa, Kirkcaldy, ya que su padre falleció antes de que este naciera.

Fue un gran estudiante, al acabar de estudiar en la escuela local de su ciudad natal ingresó en la Universidad de Glasgow. Allí empezó su afición por la filosofía gracias a su profesor de filosofía moral, Francis Hutcheson. Sus ideas comenzaron a desarrollarse gracias a estas clases, en las que más tarde basaría su obra, “La riqueza de las naciones”. Cuando acabó la universidad recibió una beca y estudió en Balliol College.

Tras acabar su etapa estudiantil, Smith tuvo varios empleos hasta que en 1751 recibió un puesto de trabajo en la Universidad de Glasgow como profesor de filosofía moral, en esta etapa es cuando escribió su primer libro “La Teoría de los sentimientos morales”, publicado en 1759.  En él habla de los comportamientos naturales del hombre, que según el autor se basan en la simpatía y no en el egoísmo, por que de ser así la vida en sociedad sería un caos. Además habla de la “mano invisible”, una metáfora que utiliza para expresar la regulación natural del mercado sin necesidad de normas.

Más tarde, consiguió un trabajo como tutor del hijo del duque de Buccleugh, con el que viajará por toda Europa. Al terminar estos viajes como maestro, comenzó a escribir  “Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones”, más conocida como “La riqueza de las naciones”, que fue publicada en 1776. Es la obra por la cual se le considera el padre del capitalismo, en ella trata los diferentes factores que ayudan al crecimiento económico, que es la clave para el bienestar social. En la misma trata, e incluso desarrolla, teorías sobre la división del trabajo para aumentar la producción,  la naturaleza de la riqueza, la ley por la que se debe regir el mercado, la competencia y los precios, etc.

En 1778 es nombrado director de Aduana hasta que finalmente muere enfermo el 17 de Julio de 1790.

Fuentes de información:

http://es.wikipedia.org/wiki/Adam_Smith

http://es.wikipedia.org/wiki/Mano_invisible

http://www.biografiasyvidas.com/monografia/smith/


INEF.

Me gustaría estudiar el grado de INEF. Los valores sociales y personales que se adquieren practicando cualquier deporte son infinitos, la sensación de satisfacción con lo que haces (tu trabajo) es muy importante, personalmente el deporte es lo que realmente  me llena y por estos motivos quiero estudiar esta carrera.

Para poder estudiar INEF es necesario pasar una serie de pruebas físicas iniciales, se supone que debes de tener unas determinadas condiciones físicas y  además  obtener en las PAU un 7,4 para poder entrar  en A Coruña, o un 6,718 para Pontevedra.

Al acabar la carrera las salidas laboras a las que puedes recurrir son:

Montar una empresa deportiva, ser directivo en un equipo, llevar un deporte en un ayuntamiento o ser entrenador de alto rendimiento en algún equipo o centro. Puedes dedicarte a la docencia e impartir clases en secundaria y bachillerato o en el ámbito de la salud puedes ser: preparador físico, trabajar en alguna clínica, en algún ambulatorio para prescribir ejercicios…


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