BLOGMAESTRO

X.M. Budiño con alumnos del CEIP Humberto Juanes de Nigrán. / L.C.

 ¿Puede ser un blog el escaparate perfecto para el diseño y producción de un musical escolar? ¿Hay un lugar mejor para colgar las investigaciones que una clase está haciendo del folklore local? ¿Pueden participar las familias de manera interactiva en los progresos musicales y danzantes?

Si respondes sí a todas estas preguntas, estás preparado para entrar en un proyecto apasionante que muestre al mundo el proceso y los resultados de tu investigación, de tu espectáculo o de las inquietudes artísticas de tu alumnado. Proyectos como el del CEIP Humberto Juanes de Nigrán (Pontevedra), que van a grabar un disco de folklore local apadrinados por el gaiteiro Xosé Manuel Budiño en colaboración las escuelas de Bray (Irlanda) y Manchester (Reino Unido), son perfectos para mostrar al mundo a través del blog una experiencia en la que aprenderán a tocar tres piezas tradicionales propias más un tema en común en el que las tres escuelas fusionarán la música popular de las tres comunidades.

Con estos mimbres musicales el blog de aula o de centro podría ser el lugar más apropiado para colgar vídeos de los ensayos, entrevistas a los músicos profesionales encargados de llevar a cabo el proyecto en coordinación con el profesorado de los centros, reflexiones sobre el proceso de aprendizaje, grabaciones de los diferentes estadios de aprendizaje de las piezas elegidas, o cualquier otro material multimedia que se vaya creando durante todo el proceso creativo.

Como bien apunta Carlos Ocampo en su artículo de la Voz de la Escuela del miércoles 13 de octubre, queda bastante camino por andar en las enseñanzas musicales y artísticas, a las que el sistema relega tanto en cuanto a medios como en horas lectivas.

Por eso proyectos como el de Nigrán, complementados con las posibilidades que ofrece el blog, serían un buen escaparate y un espejo en el que mirarse para el desarrollo pleno de las enseñanzas artísticas que multiplique su proyección y las haga mucho más accesibles a toda la comunidad dentro y fuera de las escuelas.

Uno de los centros neurálgicos de nuestros blogs de aula es la participación activa de los alumnos y la facilidad con que WordPress 3.0 permite gestionar su participación activa y controlada. Es una de las primeras tareas que el profesor ha de realizar y conviene hacerlo de una manera organizada y simple para que todos puedan darse de alta, cambiar su contraseña si lo consideran necesario y crear una entrada simple en una sola sesión. Estos son los pasos y las estrategias más recomendables.

En primer lugar, para favorecer la utilización de todos los recursos de gestión de vídeo (YouTube), imagen (Picasa) y sindicación (Reader) proponemos desde aquí que los alumnos y alumnas abran una cuenta en Gmail con la que pueden darse de alta en el blog de Prensa-Escuela.

Para esto, el profesor-Administrador debe pinchar el botón Usuarios y ahí seleccionar Añadir nuevo. En la ventana que sale a continuación, solo hay que poner en las cajas correspondientes el Nombre de usuario y el Correo electrónico del alumno, elegir Colaborador como Perfil y pulsar el botón Añadir usuario.

Como Colaborador el alumno tendrá un perfil limitado por el que solo podrá crear y editar entradas que serán enviadas al profesor-Administrador para su corrección y publicación. Como tal recibirá en su correo de Gmail el usuario, la contraseña y el enlace en el que puede acceder por primera vez al blog y así estar preparado para crear su primera entrada.

Para los que están pensando en probar la aventura de utilizar un blog en la clase, para todos los que se acaban de sumar a la comunidad de blogs de Prensa-Escuela y para aquellos veteranos que se están habituando a la nueva versión de WordPress, parece necesario detallar los pasos para crear un blog.

Aquellos que quieran crearlo por primera vez, deberán solicitarlo previamente a través de la sección Crea tu blog de la web de Prensa-Escuela. Allí deberán registrarse indicando un nombre de usuario y una dirección de e-mail. En esa dirección recibirán un correo con su usuario y contraseña, además de un enlace que les llevará a la ventana de la Comunidad de Blogs de Prensa-Escuela.

Clicando en Iniciar sesión se abrirá una pantalla donde se debe indicar el Nombre del sitio, escribiendo sin espacios el nombre del proyecto o la identificación del centro y la clase del grupo participante.

Como Título del sitio se escribirá de forma normal el que identifique el proyecto, ya que será el que aparezca en la cabecera del blog. Finalmente, solo queda pichar en el botón Crear sitio.

A continuación se pasará al Escritorio, donde se administrará el blog y se podrá repetir el proceso cada vez que se quiera crear una nueva bitácora. Para comprobar y gestionar todos los blogs que el usuario ha creado el botón desplegable Escritorio tiene la sección Mis sitios, donde aparecen todos organizados por orden cronológico de creación:

Por último, cuando se tienen varios blogs aparece una caja desplegable para elegir el Sitio principal; es decir, aquel blog que se va a abrir cuando introduzcamos nuestro usuario y constraseña.

Dentro de una semana comenzarán los cursos de creación e integración en la práctica docente de los blogs de Prensa-Escuela.

Bajo el título “Integración de los blogs en proyectos de Prensa-Escuela” los cursos están homologados por la Consellería de Educación y se llevarán a cabo en la Rede de Telecentros de Comunicación de Galicia. El primero tendrá lugar en una de sus sedes en Santiago de Compostela (Edificio CERSIA. Avenida de Fernando de Casas Novoa s/n. Zona de San Lázaro) del miércoles 20 al viernes 22 de octubre y le seguirán en semanas consecutivas otros en Vilagarcía, Monforte, Lugo, Allariz y Vigo.

El carácter práctico de las sesiones estará centrado en la familiarización con la nueva versión de la herramienta de creación y edición de blogs, WordPress 3.0, y, sobre todo, en que los docentes consigan integrar este potente instrumento digital en su práctica docente desde principio de curso. De esta manera, se busca capacitar a los docentes para integrar el cuaderno digital en el proyecto educativo del centro y en su práctica diaria en el aula.

 Todos los profesores interesados en participar en estos cursos pueden inscribirse en el teléfono 902 103 156 o en el correo electrónico prensa-escuela@lavoz.es ,  proporcionando los siguientes datos: •Nombre y apellidos •Centro al que pertenece •DNI •Dirección de e-mail •Curso al que quiere asistir (indicar localidad) •Teléfono de contacto.

Las posibilidades que ofrece la nueva versión de WordPress 3.0 han dado la posibilidad de actualizar la estética y la funcionalidad del Blogmaestro.

Como se puede ver, las páginas y las herramientas de acceso a la edición y login (Administración) han pasado a la barra lateral derecha. Allí, como en la versión anterior, aparecen también el Buscador, las Categorías y las Entradas Recientes. Además, como novedad, hay una sección para las Etiquetas más relevantes en forma de nube y una manera simplificada para acceder a todos los Archivos del blog, ordenados mes a mes, y que aparecen como menú desplegable, sin apenas ocupar sitio.

Por último, al final de cada Entrada, aparte del tradicional menú de Edición, Comentarios, Etiquetas y Categorías, aparecen unos iconos que permiten publicar el post de forma automática en Facebook, Twitter y en otros servicios como Myspace o Messenger. Además, el tercer icono permite enviarlo por correo electrónico:

Se acaba de convocar la V edición de los premios de Experiencias Didácticas con el periódico en el aula de Prensa-Escuela en colaboración con la Obra Social Caixa Galicia.

6000 euros para el primer puesto, 3000 para el segundo y 2000 para el tercero dan cuenta de la importancia que la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre concede a la labor del profesorado a la hora de planificar dinámicas docentes innovadoras. Las bases y el formulario de inscripción (a rellenar y enviar antes del 30 de noviembre) pueden encontrarse en la web de Prensa-Escuela.

Por eso desde aquí animamos a todos aquellos que usan los blogs de Prensa-Escuela como herramienta didáctica a planificar y secuenciar bien las actividades y los proyectos durante el inicio del curso. De este modo podréis compartirlos con los demás durante el proceso creativo, colgando reflexiones, propuestas y actividades en el blog mismo, y al final del proceso, mediante una memoria que se puede presentar a un certamen que llega a su quinta edición.

Esto no es óbice para que cada mes la mejor bitácora tenga también su recompensa y que a final de curso vuelva a concederse el premio al mejor blog del año.

Como podéis ver, y a la espera de alguna sorpresa próxima que os motivará todavía más a crear bitácoras de calidad, el hacer un trabajo innovador con la prensa en el aula integrando las nuevas tecnologías en el proceso es una opción didáctica que vale mucho la pena.

 

La ventana del editor de la nueva versión de Wordpress 3.0 ofrece un aspecto y una funcionalidad diferentes y mejoradas. Lo que antes eran pestañas horizontales que abrían menús con nuevos enlaces en otra ventana diferente, se convierten en botones. Ahora estos tienen un menú desplegable siempre presente y accesible con las opciones más frecuentes y útiles.

De este modo se simplifica y oprimiza su uso. Si se pulsa la flecha situada en el margen derecho del botón se despliega el menú correspondiente a esa sección, tal y como se puede ver en el destacado 1 de la imagen.

El menú desplegable que aparece a continuación ofrece todas las posibilidades de esa sección y suele corresponderse con los antiguos menús de pestañas horizontales a las que nos referíamos antes. La mejora está en que en la versión actual estas opciones están presentes en todas las ventanas de la aplicación y permiten cambiar con facilidad de una acción a otra.

Por otra parte, ahora cada uno de los botones viene identificado por un icono con el que se puede trabajar de manera independiente: 

Cuando uno se ha acostumbrado a esta nueva disposición se pueden replegar los botones, dejando solo a la vista el icono y ganando espacio en el escritorio. Para esto hay que picar en la doble flecha lateral de las líneas separadoras, tal y como se muestra en los destacados 2 y 3 de la imagen superior.