El cálculo del riesgo como competencia básica
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Escalera del centro comercial coruñés Los Cantones Village / Foto: La Voz de Galicia
Cuando una persona sobrevive después de unas imágenes impactantes como las anteriores, en las que una joven australiana sale casi idemne de un accidente de puenting, suele adquirir una nueva perspectiva a la hora de calcular cualquier riesgo a partir de ese momento.
Pero no es necesario viajar al rÃo Zambeze para tener que calcular el riesgo de nuestras acciones: montarse en un coche de madrugada con una persona bebida, cruzar la calle por un lugar inapropiado, pasear de noche sin chaleco por una carretera poco iluminada y sin arcén, o calcular mal la distancia en una escalera peligrosa de un centro comercial a las 5 de la mañana pueden tener un final mucho menos feliz y más cercano que el de la joven australiana. Por desgracia, los periódicos están llenos de noticias como estas.
Por eso, el cálculo adecuado del riesgo deberÃa ser considerado como una competencia básica de supervivencia y respeto, y deberÃa estar incluido de forma transversal en el currÃculo, de la mano de ámbitos de la educación en valores como la educación vial, la educación para la salud, la educación sexual y afectiva o la educación para prevenir la violencia. Aprender, como se puede ver en el vÃdeo que cierra este post, que nuestras decisiones y nuestros actos tienen consecuencias, tanto para nosotros como para los demás:
Etiquetas: Competencias básicas, Educación en valores, El cálculo del riesgo
enero 11th, 2012 at 5:08 am
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enero 11th, 2012 at 4:32 pm
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enero 23rd, 2012 at 12:42 am
[...] los blogs de Prensa-Escuela para reflexionar más allá de las primeras planas en cuestiones como el cálculo apropiado de los riesgos y la asunción de la responbilidad como una destreza básica a …, tal y como se planteaba aquà mismo hace unas semanas. Sobre todo cuando de ti dependen 4000 [...]