Archivo para abril, 2012

Matemáticas, arquitectura y paisaje urbano

lunes, abril 30th, 2012

El entorno del alumnado es un espacio perfecto para la práctica y el desarrollo de las competencias matemática y de conocimiento e interacción con el mundo físico. Noticias como la titulada “El World Trade Center vuelve a ser el rascacielos más alto de Nueva York” de La Voz de Galicia de hoy pueden ser un buen inicio para situar al alumnado dentro de un espacio mítico pero real, del que tienen constantes referencias pero les resulta completamente ajeno.

Las cifras presentes en el artículo pueden dar lugar a cálculos algebraicos y geométricos que posteriormente pueden trasladar a su entorno y llevarlos a medir sus propias casas, los edificios más emblemáticos de su pueblo o ciudad o, incluso, algunas edificaciones singulares como hórreos o molinos. Una gymkana de mediciones que posteriormente reflejar en el blog con reportajes, informes, noticias, posters multimedia con Glogster, presentaciones o cualquier otro producto realizado de forma colaborativa.

Como banco de recursos sobre el paisaje urbano o rural de Galicia proponemos el gran trabajo ofrecido por el Proxecto Terra en su web, una iniciativa educativa de la Xunta de Galicia y de la COAG, premiada recientemente con el Premio Nacional de Urbanismo:

De pasantes y deberes

miércoles, abril 25th, 2012

Nunca entendí por qué a las tareas a realizar en casa después de clase se las llamaba “deberes”. Algo parecido me pasaba con el término “pasantía”. Sin embargo, los dos términos iban muchas veces juntos; sobre todo si a uno le iba mal en los estudios. “Deberes” y “pasantes” se daban y se dan de comer mutuamente, pero ambos términos suenan a naftalina, a profesores con bigotón y levita.

Pero volvamos a mi infancia y primera juventud. Alrededor de esta situación se creaban empleo y posibilidades de negocio, bien legales o en la franja gris de lo permitido: academias, clases particulares, pasantías. He de confesar que yo mismo fui empresario con solo 14 años, ayudando a mis compañeros de cursos inferiores con aquellas asignaturas que los traían de cabeza, pero también usuario de tutorización individualizada para superar el latín de 1º y 2º de carrera. En los sesenta y setenta, el sueldo de los profesores abocaba a muchos al pluriempleo y esta situación era campo abonado para un suplemento salarial necesario.Y de esa larga y duradera tradición venimos. De hecho, hoy mismo le he pasado el testigo a mi hija de 15 años, a la que una persona conocida le acaba de pedir que ayude a la hija de una amiga con ese inglés de 1º de ESO que se le atraganta.

Sin embargo, esta línea de “deberes” está siendo cuestionada. En Francia, la principal asociación de padres del país ha convocado una  “grève des devoirs” (huelga de deberes) en lucha por los derechos básicos de los niños y niñas a tener tiempo para otras actividades que no sean la extensión del horario escolar:

Aparte del vídeo y de la noticia que aparece en la web de RTVE, la información se puede completar con la noticia de La Voz de Galicia “La mayor asociación de padres de Francia promueve una huelga de deberes” y, sobre todo, con lo expuesto y propuesto en las dos primeras páginas de La Voz de la Escuela de hoy:

El debate sobre los deberes escolares.La Voz de la Escuela.25.04.2012

Después de toda la información anterior, el alumnado del aula estará suficientemente armado para analizar la situación actual y hacer propuestas de futuro. ¿Son necesarios los deberes? ¿Debemos enviar masivamente al alumnado a las “pasantías” que van llenando sus salas de clase conforme va avanzando el curso? Nunca entendí que, al menos en los niveles educativos iniciales, después de trabajar hubiera que seguir trabajando y mucho menos dejar a nuestro alumnado en manos de “pasantes” con manguitos y la mentalidad resultadista de Javier Clemente. Para embarcarse en un proyecto de aprendizaje que suponga un esfuerzo extra fuera del horario escolar hay que estar muy motivado. Y esta motivación no puede venir de los ejercicios repetitivos y mecánicos del libro de texto ni del tsunami de proyectos 2.0 de los que hace sangre humorística Néstor Alonso en el muy recomendable blog educ@conTIC:

23 de abril: Día Internacional del Libro

lunes, abril 23rd, 2012

Der moderne Buchdruck (La imprenta), cuarta escultura de Lienhard Schulz que se pudo contemplar en la exposición berlinesa Walk of Ideas (2006) con motivo del Mundial de fútbol. / WIKIPEDIA

La Galaxia Gutenberg tiene su día de fiesta anual: el Día Internacional del Libro, establecida internacionalmente por la UNESCO en 1995 a partir de la tradición española de celebrar el día de la muerte de Cervantes. La casi coincidencia con el fallecimiento de Shakespeare ese mismo día de 1616 pone este día en el calendario mundial y en el de todos los centros escolares.

Los retos actuales de la letra impresa son parecidos a los de los tiempos posteriores al invento de  Gutenberg, una tecnología que cambió para siempre el destino de la historia y de la civilización humana. El poder de multiplicación y diseminación del conocimiento que podemos ver representado en la escultura que ilustra estas líneas está sufriendo en la actualidad un incremento exponencial no solo en la cantidad sino en la variedad y calidad de soportes digitales que aparecen de forma incesante: libro electrónico, ipad, smartphone… y todos aquellos que irán creándose conforme la diseminación del conocimiento propiciada por Internet vaya avanzando.

Las posturas ante este hecho, como en todos los casos en que la innovación lleva a un cambio de paradigma, son por lo general antitéticas, con sus defensores y detractores. Por eso desde este medio digital y partiendo de opiniones vertidas en la prensa estos últimos días y de otros documentos de opinión en varios soportes, os proponemos una reflexión sobre el cruce de caminos en los que se encuentra el libro. En primer lugar, proponemos una primera impresión visual basada en la viñeta que publicaba ayer Forges en el diario El País:

Siguiendo la estela crítica del humorista de origen fonsagradino ofrecemos a continuación el artículo que también ayer publica César Casal en La Voz de Galicia titulado “Leer es crecer“:

Mañana es el día del libro por algo que les pasó a Shakespeare y a Cervantes. El «día del libertinaje». No hay nada más libre que los libros. Leer es crecer. Y creer o no en lo que te cuentan los demás. Borges escribió del probable abuso de las imprentas. Pero el mundo no estaría completo sin el Quijote. Como estaría incompleto sin Romeo y Julieta. ¿Quién escribía mejor, Shakespeare o Cervantes? Qué más da. ¿Eres de los Beatles o de los Rolling? Qué más da. Mañana premian a un chileno, pero hay otro chileno que era capaz de ver en una clavícula el lugar de una caricia. Cortejaba diccionarios como las sirenas marinas. El amor es besar una flecha. Neruda es ese hombre que pierde todos los barcos solo para contar cómo es perderlos. Sabía que una metáfora es una cometa y que atraparlas es como cazar mariposas. Un diccionario es un objeto ordenado y serio, pero puede ser un acordeón en manos precisas y preciosas. Las definiciones son versos. Como las estrellas son la música del cielo. Quien deja pasar un libro deja pasar una oportunidad, un amigo. No lo hagan. Se harán un favor. Lean a Neruda o a quien quieran. Y no lean siempre a saltos en esas pantallas luminosas. Recuperen la reflexión de un libro reposado en su colo.

A favor de los avances tecnológicos es más difícil encontrar opiniones tan claras. Un ejemplo de esta tendencia crítica con el consumo de papel, pero a la vez también con los residuos provocados por los aparatos electrónicos de rápida obsolescencia, es la opinión de Mónica Parrilla en el blog de Greenpeace España en un artículo titulado “¿Libro de papel o electrónico?”

Más claro sobre el futuro multimedia de la lectura es el diseñador web colombiano Pablo Arrieta, que en el vídeo El libro electrónico y los “lectores mutantes”, defiende un nuevo tipo de lector más complejo y en consonancia con otros modos de lectura más visual como la que tenían los antiguos mayas o los egipcios y que desapareció con el dominio global de la imprenta:

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Como coda, una punzante reflexión paródica titulada “Book”:

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Buen día del libro y feliz debate. Los resultados de la interacción y de los proyectos nacidos de ella tienen en el blog un espacio perfecto para la difusión, bien pertenezcan al universo Gutenberg o al mundo 2.0.

Obsolescencia crítica

miércoles, abril 18th, 2012

Este próximo viernes, 20 de abril, la 2 de Televisión Española repone la versión completa de un documental que desde aquí recomendamos muy especialmente, “Comprar, tirar, comprar“, un film de la directora alemana Cosima Dannoritzer y del que ofrecemos a continuación un fragmento:

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Estos cuatro minutos escasos pueden servir como trampolín para iniciar proyectos de reflexión crítica con el alumnado de los diferentes niveles educativos que se pueden completar con el visionado el viernes en directo o cualquier otro día en la web de RTVE del documental completo. Tras consultar la noticia “Una bombilla en California bate el récord mundial al llevar 107 años encendida” del 10 de mayo de 2008 en La Voz de Galicia ya tenemos todos los ingredientes para iniciar proyectos de reflexión crítica plenamente encuadrables en la educación para el consumo responsable.

Por último, proponemos la visita a la webcam que emite la luz de la lámpara del parque de bomberos de Livermore, la consulta de la web de la Escola Galega de Consumo y la lectura de la página 7 de La Voz de la Escuela de hoy, titulada “Unha lámpada para toda a vida“, junto con las propuestas realizadas por Carlos García:

Unha lámpada para toda a vida.La Voz de la Escuela 18.04.2012

El papel y el soporte digital

lunes, abril 16th, 2012

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Marc Prensky bautizó como nativos digitales a las personas que, como la niña del vídeo, se han criado inmersos en la cultura digital. Para ellas y ellos el soporte en papel ha pasado a un segundo plano y se muestran tan perplejos ante él como lo estamos los inmigrantes digitales ante la creciente complejidad de los dispositivos digitales.

Aunque esta denominación ha sido cuestionada por el propio Prensky y por muchas otras personas como Tíscar Lara, que nos llama “peregrinos digitales”, las acciones táctiles de la niña ante varias revistas no dejan lugar a dudas. Cuando ella crezca irá a una escuela y quizás tenga que seguir pasivamente las explicaciones orales del profesorado agarrada todavía a un libro de texto que, como la revista, le resulte ajeno. O puede ser que en 10 o 12 años las aulas se hayan adaptado a los avances de la revolución tecnológica.

En este espíritu predictivo se propone hoy partir del vídeo y abrir un debate reflexivo con el grupo de clase sobre el presente y el futuro del entorno digital en las aulas. Esas reflexiones pueden dar lugar a un artículo de opinión que posteriormente se puede colgar en el blog.

Creatividad, emprendimiento y colaboración en la escuela y en el blog

miércoles, abril 11th, 2012

¿Cómo llegaron  Laura Calvo (levantando la bandera de Galicia en la foto) y María Vilas (justo detrás) del CPI Plurilingüe dos Dices (Rois – A Coruña) a flotar en gravedad cero en un avión estadounidense hace menos de un mes?

La respuesta está en las palabras que encabezan esta entrada: creatividad, emprendimiento y colaboración. Su proyecto, Surfactant in microgravity“, que forma parte del programa TecnoroisDous, dirigido por el profesor de Tecnología Javier Méndez Zunzunegui, fue seleccionado entre más de 2000 trabajos como el mejor de Europa, Oriente Medio y África del concurso YouTube Space Lab, programa en el que colaboran la ESA, la NASA y la agencia espacial japonesa. Pero mejor que lo expliquen ellas en un vídeo que se acerca ya a las 90.000 visitas:

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Partiendo de este vídeo y de dos noticias de La Voz de Galicia, Dos alumnas de Rois realizarán un vuelo en gravedad cero e Y Rois conquistó el espacio, se puede crear un debate en la tutoría o en cualquier otra clase como Proyecto Interdisciplinar o Tecnología sobre el trabajo por proyectos, el emprendimiento, la creatividad y la importancia del trabajo colaborativo.

Como apoyo a la reflexión ofrecemos varios instrumentos. El primero, las dos primeras páginas de La Voz de la Escuela de hoy, en las que se analizan estos temas y se ofrece un análisis de tres libros de Edward de Bono:

Llegan los emprendedores. La Voz de la Escuela.11.04.2012

El segundo, dos de los vídeos sobre la creatividad y el cambio de paradigma educativo más consultados de la red, la conferencia TED de Ken Robinson  Do Schools Kill Creativity? y la versión que RSAnimate hace de una segunda conferencia suya titulada Changing Paradigms:

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El tercero, una reflexión propia titulada Creatividad en el aula y en el blog, que podéis consultar en el propio Blogmaestro.

Por último, un reportaje para conocer a María, Laura y su entorno vital y educativo realizado para el programa YouTube Space Lab:

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