Archivo para marzo, 2015

Esclavitudes antiguas y contemporáneas

miércoles, marzo 25th, 2015

Hoy se celebra el Día Internacional de Recuerdo de las Víctimas de la Esclavitud y la Trata Transatlántica de Esclavos. En particular, en palabras del Secretario General de la ONU, Ban Ki-moon, «en el Día de Recuerdo de este año rendimos especial homenaje a las numerosas mujeres que sufrieron y murieron durante la trata de esclavos. […] Las esclavas desempeñaron un papel fundamental en el mantenimiento de la dignidad de sus comunidades. Con suma frecuencia su liderazgo y su valiente resistencia han sido subestimados u olvidados.». Además, las Naciones Unidas estrenan en su sede de Nueva York un monumento conmemorativo, El Arco del Retorno, una imagen que ilustra la primera de las dos páginas que hoy dedica a esta cuestión La Voz de la Escuela:

Como podemos ver en la página 2 del suplemento, las noticias de la esclavitud que aparecen todavía diariamente no son, por desgracia, una cosa del pasado. Ni tampoco están muchas veces tan alejadas de nosotros, como se puede ver en el titular de La Voz de Galicia del pasado 6 de marzo:

Como recurso complementario para un proyecto de investigación sobre este tema, proponemos el trabajo realizado por el actual Premio Nobel de la Paz, Kailash Satyarthi, en la India a través de su organización Bachpan Bachao Andolan (Movimiento para salvar a la infancia). Su lucha contra el abuso y la esclavitud infantil, se basa en buscar un futuro a través de la educación.

Debate sobre la nueva escuela del siglo XXI

jueves, marzo 19th, 2015

Las últimas semanas han estado especialmente cargadas las páginas de los periódicos de noticias que traen a la primera línea informativa un debate intenso sobre la necesidad de abrir un camino hacia una nueva escuela del siglo XXI. Esta reflexión externa puede trasladarse al interior de las aulas y servir de plataforma para un debate de nuestro alumnado sobre su escuela ideal.

Como punto de partida proponemos el artículo “Un cole sin asignaturas ni exámenes“, publicada el día 9 de marzo en La Voz de Galicia. En él se analiza la fórmula consensuada en la comunidad educativa de los centros pertenecientes a Jesuïtes Educació, la red de escuelas de la Compañía de Jesús en Cataluña. Proponen una “nueva escuela, la del siglo XXI: espacios amplios, luminosos y coloridos, con gradas e incluso sofás; todo dispuesto para trabajar en grupos sobre un proyecto conjunto y ayudados de las nuevas tecnologías”. El subdirector de la institución y responsable del proyecto Horizonte 2020, José Menéndez, “explica que «es insostenible» seguir con la actual organización del currículo, con la estructura de clasificación del alumnado, con la distribución horaria y con la indefinición de los modelos pedagógicos”. El cambio planteado surge de 5 años de intensa reflexión y propuestas colectivas de toda la comunidad educativa escolar y se está poniendo en marcha en una nueva “etapa” que va de 5º de primaria a 2º de ESO mediante el derribo de muros para convertir las antiguas aulas en ágoras, espacios donde el alumnado trabaja en grupos “en un proyecto que desarrollarán a lo largo de la semana”. Estas agrupaciones de 60 alumnos tienen la guía constante de tres profesores que van apoyando el desarrollo flexible del trabajo diario, a la manera en la que se haría en cualquier ocupación de la vida real. Desaparecen los horarios rígidos a golpe de timbre, las asignaturas y los deberes. Además, los descansos los van regulando los propios alumnos de forma individual. En suma, el alumnado se convierte en el centro de la acción educativa, “con un papel más activo y autónomo”.

La segunda noticia viene de un premio, el “Global Teacher Prize“, un galardón que selecciona al mejor docente del mundo y que en su primera edición ha recaído  esta semana sobre Nancie Atwell, maestra del Center for Teaching & Learning de Edgecomb (Maine) en Estados Unidos. El diario ABC describe su proyecto docente en una pieza titulada “Nancie Atwell, la maestra que logra que sus alumnos lean 40 libros al año“:

El proyecto de Nancie tiene muchos puntos en común con la propuesta de los jesuitas catalanes y le ha supuesto un premio de 1 millón de dólares que donará íntegramente a su escuela para seguir desarrollando un programa alternativo al estandarizado y habitual en otras escuelas de la zona. Sus estrategias están también centradas en poner al alumnado en el centro y en desarrollar fórmulas activas y motivadoras. Especialmente en el área de la lectura, sobre la que Nancie ha desarrollado un método abierto y motivador que ha plasmado en su libro “In the Middle” y en otras publicaciones posteriores.

Para finalizar, proponemos el ejemplo de César Bona, el candidato español a este premio, que obtuvo una gran visibilidad mediática al ser incluido en la lista de finalistas del “Global Teacher Prize”. Como muestra de su trabajo proponemos la lectura del artículo “Un español, a por el nobel del profesorado“, publicado en La Voz de Galicia el 11 de diciembre de 2014. De forma complementaria se puede ver el vídeo que revisa su proyecto y la posterior entrevista realizada al docente aragonés en el programa La Sexta Noche:

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Para investigar más en profundidad su proyecto educativo y su trayectoria se puede también, con más tiempo, visualizar el vídeo que presenta su candidatura al premio:

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Después de analizar todos estos proyectos en marcha y las propuestas docentes de sus protagonistas, es tiempo para la reflexión: ¿Es posible desarrollar una nueva escuela más acorde con los retos reales del siglo XXI en mi propia comunidad educativa? Las propuestas y las respuestas a esta pregunta y a otras complementarias pueden vertirse directamente en el blog.

 

Concurso de Microrrelatos de Prensa-Escuela

martes, marzo 10th, 2015

La Semana de la Prensa 2015 se abre en Prensa-Escuela con un Concurso de Microrrelatos dirigido a alumnado de 5º y 6º de Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional de cualquier centro escolar de Galicia, participen o no en el programa.

La dinámica de participación es sencilla y está alojada en el grupo de Facebook de Prensa-Escuela, un espacio en el que se pueden encontrar las bases y desde el que se envían los trabajos a través de un formulario online. El trabajo consiste en crear una narración de 800 caracteres basada en una noticia publicada durante esta semana en la versión digital de La Voz de Galicia. Una ficción comprimida que parte de una noticia real.

El plazo de presentación de los trabajos ya está abierto y llega hasta el martes 17 de marzo del 2015 a las 10.00 horas. A partir de ahí se abre el plazo de votaciones abiertas en la página habilitada en Facebook, un período que concluirá el 27 de marzo del 2015 a las 12.00 horas. Entre los tres más votados un jurado seleccionará el ganador, que se publicará en La Voz de Galicia. Su autor recibirá además como premio una colección completa de grandes diccionarios.

Se trata de una oportunidad para fomentar la creatividad entre el alumnado partiendo, como es el caso de muchas obras maestras, de la realidad diaria que la prensa lleva a nuestras casas bien a través de su tradicional formato en papel como el las versiones digitales difundidas también a través de las redes sociales.

Preparación de la Semana de la Prensa en los blogs de Prensa-Escuela

miércoles, marzo 4th, 2015

Del lunes 9 al viernes 13 de marzo se celebra oficialmente la Semana de la Prensa en las escuelas gallegas. Así reza en el calendario oficial del curso 2014-2015 y así se lleva a cabo tradicionalmente en muchas escuelas e institutos de toda Galicia, pero hoy desde el Blogmaestro os animamos a realizar tareas y proyectos específicos desde vuestros blogs, partiendo del formato tradicional en papel y aprovechando las inmensas posibilidades del medio digital.

Os proponemos como punto de partida de reflexión inicial las dos primeras páginas de La Voz de la Escuela de hoy:

Aquí Jesús Garrido propone trabajar alrededor de 5 ejes: el periódico, la actualidad y el papel del profesorado, del alumnado y de las familias en el aprovechamiento didáctico de las noticias que llegan a diario a las aulas. Partiendo de estos 5 elementos, la semana puede estar dedicada al planteamiento, propuesta, desarrollo y consecución de un proyecto determinado que, añadimos, ofrecerá mayor motivación al alumnado si se centra en el propio entorno. Y, en todo caso, en motivaciones potentes para que cada uno desde sus capacidades y destrezas pueda aportar lo máximo durante este esfuerzo colectivo concentrado en una semana.

Por supuesto, si el esfuerzo lleva a una mayor motivación y permite extender el proyecto más allá, durante el resto de la evaluación o del curso, bienvenido sea. Por eso os proponemos que en los próximos tres días realicéis las tareas de planificación de esta Semana de la Prensa en la Escuela 2015 y os enviamos todo nuestro ánimo.