Archivo para abril, 2015

Debate sobre las vocaciones científicas más allá de la estratosfera

miércoles, abril 29th, 2015

Puesta en órbita del telescopio espacial Hubble el 25 de abril de 1990. / NASA

Los proyectos científicos pueden basarse, como el caso del telescopio espacial Hubble, en las reflexiones, sueños y propuestas de cualquier persona inquieta y apasionada. Por eso es tan importante en las escuelas poner en un primer plano las noticias científicas para dar de comer a esas mentes motivadas por la investigación en ciencia que pueden llevar a historias como la de Lyman Spitzer, un joven astrofísico que en 1946 se atrevió a soñar un telescopio espacial.

Esta historia da pie al repaso que La Voz de la Escuela da hoy al 25 aniversario de la puesta en órbita del telescopio Hubble:

En inglés (de momento) se puede ver el documental que la NASA ha dedicado a este instrumento de exploración interestelar:

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Para iniciar una reflexión sobre la necesidad de las vocaciones científicas se puede partir del breve artículo de opinión que Manuel Luis Casalderrey publicó en La Voz de Galicia el pasado 23 de septiembre:

Un segundo paso puede consultarse una entrevista realizada en La Voz el 5 de enero de 2013 al mencionado científico Ignacio Cirac y titulada «Es una desgracia que España no pueda retener a sus científicos», otra cuestión que complica aún más la situación de las personas que puedan tener esa vocación y que teman dedicarse a ella por una situación no resuelta en España, la fuga de cerebros:

A 25 años de la puesta en órbita del Hubble es muy necesario que en nuestras aulas se hable de ciencia, de vocaciones científicas y de posibilidades de trabajo e investigación en nuestro propio país, para que en las salidas de la atmósfera terrestre y en los últimos hallazgos del CERN haya científicos españoles que estén desarrollando proyectos en universidades y empresas españolas. Una vocación que debe favorecerse desde el momento que nuestro alumnado pone el pie en la escuela por primera vez.

Una carta para Kailash Satyarthi

miércoles, abril 22nd, 2015

La última página de La Voz de la Escuela de este miércoles propone una actividad centrada en la próxima visita del Premio Nobel de la Paz, el indio Kailash Satyarthi, a Galicia los próximos días 7 y 8 de mayo. Su lucha personal contra el trabajo y la esclavitud infantil a través de su fundación Bachpan Bachao Andolan ha liberado de varias formas de esclavitud a más de 83.000 niños en la India. Además, lidera también la Marcha mundial contra el trabajo infantil, una iniciativa global que busca la erradicación del trabajo en la infancia, y su órgano internacional de promoción, el Centro Internacional de Educación Infantil y Trabajo.

Para conocer mejor a este luchador contra la desigualdad podemos consultar su discurso de aceptación del Premio Nobel y conocer sus opiniones en una reciente conferencia TED, ofrecida en Vancouver (Canadá) en el pasado mes de marzo y que comienza con una afirmación que mezcla el motor inicial de su lucha y las propuestas de su guía, Mahatma Gandhi, basadas en la lucha pacífica: “Hoy voy a hablar sobre la ira”. Una conferencia titulada “¿Cómo conseguir la paz? Enfádate”.

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En castellano se puede visualizar el reportaje dedicado por Documentos TV a su lucha en la 2 de TVE:

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Una vez identificada la lucha de Kailash desde Prensa-Escuela se propone a los escolares gallegos el envío de una carta al premio Nobel bien reflexionando sobre la situación de la infancia y sus problemas o haciendo propuestas que puedan servir para erradicar las desigualdades que sufren millones en todo el mundo. Unas desigualdades que no quedan constreñidas al tercer mundo y a la situación de pobreza generalizada de algunos países, sino que también están presentes en nuestro entorno. Estas cartas deben ser enviadas bien por correo electrónico a la dirección  cartasalnobeldelapaz@abanca.com, o bien en papel pueden ser entregadas en persona en cualquier delegación de La Voz de Galicia o en cualquier oficina de ABANCA.

Para completar la información sobre la visita de Satyarthi a Coruña y Santiago los días 7 y 8 de mayo de 2015 se puede consultar también el artículo de La Voz de Galicia de este miércoles 22 de abril “El futuro de la juventud gallega, en la agenda del nobel de la paz Satyarthi“.

Por último, una propuesta complementaria es compartir también estas cartas en vuestros blogs de Prensa-Escuela a modo de reflexión y propuesta individual y colectiva sobre la situación actual de la infancia y sobre la Declaración de los Derechos del Niño, un tratado internacional formulado en 1959 y que todavía está muy lejos de cumplirse. De este modo, la propuesta escrita podrá trascender a la comunicación directa con el Nobel y estará accesible tanto para la comunidad educativa de vuestros centros como para el resto de internautas.

La controversia de los deberes

viernes, abril 10th, 2015

Este miércoles las páginas centrales de La Voz de la Escuela entran a doble plana en la controversia sobre los deberes escolares. El titular lo da el pedagogo italiano Francesco Tonucci, que acaba de visitar Santiago de Compostela y llenar el auditorio de la Facultad de Educación de la Universidad: Los deberes son una equivocación pedagógica y un abuso.

Y el pedagogo explica por qué hace una afirmación tan contundente: “La escuela debería pedir a los niños: «Por favor, debéis jugar para poder traer mañana experiencias». En esto hay que comprometer también a las familias. A menudo crean para los niños agendas más apretadas que las de los mayores”. No se trata, por tanto, sólamente de las tareas mecánicas basadas habitualmente en ejercicios secuenciados y decontextualizados de los libros de texto, sino también de actividades complementarias pensadas en muchos casos para ir creando un currículo pre-profesional que los sitúe en ventaje en una futura búsqueda ultracompetitiva de trabajo. En este sentido tenemos un ejemplo y un modelo en los Estados Unidos donde, bromeando, Ken Robinson afirma que parece que se está preparando al alumnado para acceder a la universidad una vez entran en la guardería, cargándolos de actividades y deberes que luzcan en sus currículos [Minuto 11:11 del siguiente vídeo]:

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En la misma línea, Tonucci aclara la contundente afirmación del titular de su entrevista justo a continuación: “Nunca consiguen el resultado que la escuela presume. Deberían ser una ayuda para los más débiles pero estos no son tan capaces de acometerlos, y además en casa a menudo no encuentran ayuda, pues pertenecen a familias de bajo nivel social y cultural. Así, quienes más aprovechan los deberes son los que menos los necesitan: aquellos que tienen familias que les pueden ayudar”. Y esto, en este país, nos debe hacer reflexionar sobre una dinámica que los que pasamos de la cincuentena conocemos muy bien porque siempre ha estado ahí: la existencia de una escuela paralela, la pasantía, la academia, que extiende la jornada escolar con el simple objetivo de ayudar a los niños cuyos padres pueden permitírselo para sus hijos.

Estas y otras ideas sobre los derechos básicos de la infancia surcan las columnas de estas dos páginas cuya lectura recomendamos enfáticamente. Un aperitivo de su libro “A cidade dos nenos“, recientemente publicado en gallego por Kalandraka, con traducción de Mónica Baleirón, Sonia Santos y Rut Vázquez y prefacio de Antón Costa. Francesco Tonucci es un referente que, como él mismo especifica en esas dos páginas, ha conseguido ayudar a los responsables de la ciudad de Pontevedra a convertirse en un referente mundial de movilidad alternativa y, más particularmente, en favorecer que los niños puedan moverse libremente a través de un itinerario escolar seguro. Un entorno que Tonucci pone como ejemplo del camino a seguir para que los derechos de la infancia se vayan convirtiendo poco a poco en una realidad.