WEBQUEST: REPORTEROS DE LA VOZ DE LA ESCUELA
NUESTRA MISIóN
La Voz de la Escuela cumple 25años en las aulas. Por este motivo la dirección de Prensa Escuela ha invitado a sus colaboradores a pasar una semana de vacaciones en una isla del Caribe. La noticia ha sido una sorpresa, pero una preocupación empaña su alegría ¿Qué va a pasar con el suplemento del próximo miércoles?
Como muestra de solidaridad y agradecimiento, vuestra clase ha decidido desarrollar el suplemento.
¿QUIéN PARTICIPA EN LA MISIóN?
Toda la clase, pero cada uno con una función para que el equipo funcione.
Dividimos la clase en siete grupos de cuatro personas cada uno.
En todos los grupos, excepto en el de “Rotativa” debe haber cuatro funciones:
Director/a: Debes organizar el trabajo, ofrecerle un calendario a tus empleados donde figure que día deben presentar sus artículos y cómo. Además debes revisar sus trabajos antes de enviarlos a la rotativa.
Fotógrafo/a – entrevistador/ora.
Te encargarás de recoger las imágenes y enviárselas a tus compañeros redactores, además entrevistarás a los profes del cole que reciben el suplemento para conocer cómo lo utilizan en sus clases.
Para facilitarles la tarea, elaborarás una tabla en Word donde incluyas tres o cuatro preguntas.
Periodistas redactores:
Necesitamos dos redactores en cada grupo para escribir un primer artículo a partir de las noticias aparecidas en La Voz de Galicia de esta semana sobre el tema que más os guste (ciencias, literatura, sociales, etc.) y otro sobre el aniversario del suplemento de La Voz de la Escuela. Cada artículo no debe superar las 20 líneas. Se lo entregaréis al director para que lo revise.
Encargado/a de la rotativa:
Para que las 8 páginas del suplemento queden cubiertas, el profesor o profesora os asesorará para asegurarse de que se van a cubrir todas las páginas.
¿ CóMO LO HACEMOS?
Antes de nada, enterémonos un poco:
Como actividad individual o por parejas entraréis en esta página donde podéis visitar los suplementos de este curso.
¡Ya es de abandonar la lectura y ponerse manos a la obra!
EQUIPO1: Página 2. Ejemplos de suplementos anteriores: A Fraquiña da primeira fila, Necesito compralo,xa.
EQUIPO2: Página 3 dedicada a artículos cuyo contenido puedan ayudaros en el estudio y desarrollo de la noticia en clase.
EQUIPOS 3 Y 4: Páginas centrales, artículos dedicados a temas diversos. Algunos ejemplos que os pueden ayudar: Palabras de la Ciencia, Arcadio López Casanova, etc
EQUIPO 5: Página 6: Artículos relacionados con literatura y sociales
EQUIPO 6: Página 7: Artículo relacionado con las ciencias, investigaciones y tecnología.
EQUIPO 7: Estará formado por los maquetadores que se encargarán de pasar las noticias de sus compañeros a un formato de periódico digital rellenando esta plantilla u otra que se os ocurra.
PROFESOR O PROFESORA: Página 8: Concursos en los que participas, experiencias didácticas, tu blog de aula.
Por votación, elegiréis, entre los artículos dedicados al 25 aniversario el que os parezca más interesante para incluir en la portada.
Podéis utilizar los ejemplares de La Voz de Galicia en papel o en edición digital para elaborar vuestras noticias del suplemento a partir de ellas.
¡¡¡¡ Vamos, vamos que la información no espera!!!!
RECURSOS
Para los redactores:
Guías de trabajo (Pedidle al profe que os oriente)
Para el director:
Guía B “ El Periódico”
Para el fotógrafo- entrevistador:
Flickr
Algunos trucos para hacer una entrevista
Generales:
CONCLUSIóN
Y ahora que ya habéis terminado el suplemento, lo podéis colgar en vuestro blog para darlo a conocer, imprimirlo para repartir en el cole y dejar la dirección en el Blog Maestro para que lo puedan leer, mientras toman el sol en sus hamacas, los colaboradores de Prensa Escuela.
¿Verdad qué es dura la tarea de un periodista?
LA VOZ DE LA ESCUELA EN EL TALLER DE PRENSA
La actividad que hoy os proponemos en el Taller de Prensa es muy sencilla y puede adaptarse a los diferentes niveles educativos. Se puede desarrollar en una sola sesión.
Se trata de que los alumnos elijan una noticia relacionada con el 25 aniversario del suplemento de La Voz de La Escuela y utilicen los medios digitales a su disposición. Con la noticia en la mesa o con su edición digital en el ordenador, los alumnos realizarán diferentes actividades en cada área de forma que los alumnos utilicen las Tecnologías y a la vez le den un tratamiento multidisciplinar a la noticia.
LENGUA CASTELLANA
Busca en el diccionario de la Real Academia Española el significado de las palabras que no conozcas
Intenta redactar de nuevo el artículo con rimas, para practicar puedes empezar con este juego
GALEGO
Si el artículo que has elegido está en castellano intenta traducirlo al gallego. Puedes utilizar un traductor, y, si está en gallego, busca los errores gramaticales u ortográficos y las palabras que no entiendes en el diccionario de La Real Academia Galega.
¿Cuál fue el protagonista del día Das Letras Galegas en 1982?
SOCIALES
En 1982 se publicó el primer suplemento de La Voz de la Escuela. Busca en la red dos noticias de ese año que te parezcan importantes y explica porqué las has elegido. En ese año La Voz de Galicia celebraba otra conmemoración ¿ cuál era?
MATEMáTICAS
Cuenta las páginas que tiene el suplemento y compáralas con el total de páginas del periódico. Exprésalo como porcentaje, fracción o un dibujo explicativo. Si el suplemento sale cada miércoles desde hace 25 años ¿Cuántos suplementos se han publicado? ¿Cuántas páginas suman en total?
Safari geométrico: En el suplemento sobre el aniversario busca elementos geométricos en las imágenes: Círculos, rectas paralelas, alguna simetría, un mapa o alguna representación gráfica,…
CIENCIAS
¿Existía Internet en 1982? ¿Crees que el mudo sería distinto sin Internet?
¿ Por qué?
Muy próxima a esta fecha fue descubierto el virus del sida .Elabora una pequeña redacción sobre su historia y su evolución en el mundo y publícala en el blog. Puedes buscar noticias relacionadas en el buscador de La Voz de Galicia
INGLéS
La Voz de la Escuela surge en 1982 pero en otros países ya utilizaban la prensa en las escuelas. Un ejemplo puede ser el suplemento del NY Times:
Con la ayuda d tu profe, busca una noticia que te interese en las páginas del suplemento e intenta traducirla en el blog.
¿Qué secciones aparecen en su página principal? Elige alguna que te gustaría que tuviese el suplemento y coméntalo en tu blog.
CAZA DEL TESORO: 25 AnOS DE LA VOZ DE LA ESCUELA
INTRODUCCIóN
Todos los miércoles, desde hace casi 25 años, el suplemento de” La Voz de la Escuela” llega al aula. Pero…. ¿Cómo fueron sus inicios? ¿Cómo ha ido evolucionando el suplemento? Responder a estas y otras preguntas es la tarea que te encomendamos con esta caza del tesoro y que te ayudará a conocer el pasado y el presente de esta publicación.
PREGUNTAS
1. ¿Cuándo se publicó el primer número del suplemento de La Voz de la Escuela? ¿Con qué otro acontecimiento del periódico coincidía?
2. En la “fuente documental” que incluimos en recursos aparece la portada de un ejemplar de La Voz de Galicia del 24 de Marzo de 1983 con un titular sobre Prensa y Escuela. ¿Quién es su autor? ¿Qué labores ejerce actualmente?
¿Qué se han cumplido los objetivos que plantea en el artículo?
3. ¿Qué entidad era la patrocinadora del suplemento en sus inicios? ¿Y en la actualidad?
Si continuas leyendo, aparece una publicación sobre el suplemento educativo de La Voz con motivo de un Simposio Internacional celebrado en Cataluña sobre Prensa y Escuela. A partir de su lectura, anímate a contestar a las siguientes preguntas:
•¿De donde salió la idea original? ¿Era la primera vez que se dirigía la prensa a los jóvenes y niños en España? ¿Y en el mundo? Argumenta tus respuestas.
•¿Cuáles son los objetivos fundamentales que persigue La Voz de la Escuela?
•Cita al menos cuatro aportaciones que la prensa puede hacer a la escuela, así como las ventajas de uso en las aulas.
•¿Qué repercusiones tuvo la publicación de La Voz de La Escuela?
•¿En qué consiste el método de las “tres íes” para incluir una noticia en el suplemento? ¿Cuál es el criterio de selección de las imágenes? ¿Crees que dichos criterios se mantienen en la actualidad? ¿Por qué?
Para terminar, y después de caminar por el pasado de La Voz de La escuela, anímate a conocer a fondo su presente:
•¿Cuántos números del suplemento se han editado hasta el momento?
¿Se han cumplido las expectativas iniciales?
•Resume en la tabla del cuestionario las analogías y diferencias entre las secciones del suplemento en sus inicios y en la actualidad.
•Además del suplemento, tu profe utiliza otros recursos suministrados por Prensa Escuela. Resume brevemente su contenido
•Desde el principio, Prensa Escuela ha puesto en marcha cursos para los profesores y concursos para todos. ¿Qué cursos y concursos se realizan en la actualidad?
•El suplemento aparece, desde este curso, en formato digital, lo que nos permite trabajar con él en el ordenador y leerlo en cualquier lugar y momento. ¿Serías capaz de encontrar los tres artículos que más te han gustado en este curso y enviar su dirección a los comentarios del Blog Maestro?
RECURSOS
Puedes encontrar información para tu trabajo en las siguientes direcciones
La Voz cumple 25 años
LA GRAN PREGUNTA
Hemos visitado el pasado y el presente del suplemento “La Voz de la Escuela” , ayúdanos a adentrarnos en su futuro.
Como alumno ¿ Qué ideas aportarías al suplemento? Deja tus comentarios en La Cafetería del Blog Maestro.
EVALUACIóN
Entrega a tu profesor o profesora el cuestionario, junto con la autoevaluación. Al redactar el contenido de las respuestas, debes evitar el “copia y pega” y escribir la información que has obtenido con tus propias palabras. Una buena forma de saber lo que has aprendido es explicárselo a tus familia. Inténtalo y no olvides dejar tus comentarios en el blog .
¡Tú eres la parte más importante para Prensa Escuela!
INVESTIGANDO OS GRAFICOS DA PRENSA
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Tenemos muy abandonada la categoría de Taller de Prensa.
¿ Será que los profesores somos demasiado tímidos para hacer público lo que privadamente hacemos en el aula?
Pues ahí va una muestra: Empiezo comentando una experiencia realizada con primero de la ESO en Talleres Matemáticos y en el aula de Galego:
“Jugando con las gráficas”
OBJETIVO: Seleccionar, clasificar y comprender los diferentes gráficos que aparecen en el periódico.
MATERIALES: Ejemplares de la Voz de Galicia, tijeras, pegamento y ” Gafas Matemáticas”.
TAREA: Durante dos semanas fuimos seleccionando diferentes tipos de gráficos del periódico del Miércoles.
Se utilizó el blog ” El Ojo Matemático” para ofrecer recursos y como lugar de encuentro para las dudasy sugerencias..
Utilizamos una clase para clasificarlos ( pictogramas, diagramas de barras y de sectores, gráficos lineales, cartogramas, …) y los pegamos en papel continuo, colgándolo en el pasillo.
En la clase siguiente realizamos un cuestionario que podéis descargar aquí.
La experiencia continuó en el aula de gallego donde, a partir de las gráficas que los alumnos habían seleccionado, se les pasó una ficha con actividades como: Elegida el gráfico formar la noticia, discusión de un gráfico sobre el uso del gallego publicado en la prensa, obtención de datos sobre la cantidad de artículos en gallego del periódico del día para luego trabajar con Excel y pasar esa información a gráficos matemáticos.
En fin, seguramente tenéis un montón de experiencias en el aula para compartir. ¿ Por qué no animarse a contarlas y desde luego, a participar en el concurso para profesores de Prensa Escuela?
ALGUNOS BLOGS DE LENGUA…
¿ Qué tal una visita a alguno de los blogs de lengua de referencia educativa?
ACTIVIDADES Y PASATIEMPOS EN EL BLOG
Una forma de fidelizar a nuestros alumnos con el blog, es incluir en él tareas de clase, repaso o actividades lúdicas.
Además del siempre socorrido JClic
Una buena herramienta de las que encontramos múltiples actividades en la red son los ejercicios Hot Potatoes .
Muchos compañeros han colgado ejercicios de ordenar frases, rellenar huecos, emparejar o crucigramas que podemos incluir como vínculos en los post. Aquí os dejo algunas:
Página premiada de Cesáreo Vázquez
Portal de Hot potatoes de EducaMadrid
Hay aplicaciones fantáticas para trabajar aspectos generales o específicos como la ortografía, crucigramas para imprimir, sopas de letras, lecturas interactivas, etc
Pero, sin duda , la más divertida es la página de pasatiempos de lengua Rayuela
Estoy segura de que conocéis muchos más recursos para utilizar en el blog. Animaros y dejadlas en comentarios.
BIBLIOBLOGS
PAGINAS PARA EL AULA DE LENGUA
Hola de nuevo:
Ya que esta semana la dedicamos a la introducción de los cuadernos en el aula de lengua, para facilitaros este proceso os dejo algunas direcciones de donde podemos sacar recursos o enlazarlas directamente en el blog.
Poco a poco, os iré dejando más recursos casificados, pero..
¿ Por qué no os animáis a dejar en comentarios otras direcciones interesantes que conozcáis e utilicéis?
DARLE A LA LENGUA
Esta semana visitamos el blog de Felipe Zayas modelo a seguir para un blog en el aula de lengua . En él podemos encontrar ideas, recursos y aplicaciones para introducir el blog en nuestras aulas.
LA LECTURA Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Aquí os dejo un artículo interesante de José Antonio Millán sobre la sociedad de la información en que vivimos y donde la lectura es pieza clave para el conocimiento.