LA PRENSA COMO RECURSO EN LA EDUCACION AMBIENTAL
El 3 y el 5 de diciembre se cumplen 15 y 20 años respectivamente, del naufragio de dos buques en nuestras costas: El Mar Egeo y el Casón.
Desde el área de ciencias, no podemos dejar pasar una ocasión como esta para utilizar la prensa como recurso educativo que nos permite diseñar actividades en torno a problemas auténticos situados en la vida cotidiana.
Todavía más, los resultados alcanzados por nuestros alumnos en el área científica de las pruebas PISA, nos hacen reflexionar sobre la metodología utilizada en la enseñanza de las ciencias.
Con el periódico en el aula, situamos a los alumnos en un contexto real que nos permite tratar diferentes conceptos ciéntificos como cambio de estado ( ¿ Se solidifica el petróleo en el mar?), propiedades de los elementos ( ¿ Por qué explota el sodio en contacto con el agua?), o los efectos de una marea negra ( en los seres vivos, en el efecto invernadero) además de otros aspectos relacionados con Ciencia, Tecnología y Sociedad.)
A partir de las opiniones en prensa de científicos y políticos podemos abordar cuestiones relacionadas con la epistemología de la ciencia ( ¿Hay una sola verdad científica?, ¿ Se puede utilizar la falsa neutralidad de la ciencia como argumento político?).
Otras cuestiones como la educación por y a favor del medio pueden relacionarse con preguntas como: ¿ Qué puedes hacer tú para remediarlo?
¿ Qué aspectos relevantes de la intervención humana destacarías?…
Los blogs nos abren un abanico de posibilidades : desde la creación de actividades de indagación como la Webquest Marea Negra alojada en Edugaliza, la creación de debates a partir del análisis de un artículo de prensa o la simple visión de imágenes o bases de datos sobre las que desarrollemos una serie de preguntas que se pueden responder en los comentarios.
En definitiva, poned vuestros blogs en marcha para ayudar a vuestros alumnos a convertirse en ciudadanos informados, responsables y con capacidad para modificar la realidad que les rodea.
CAZA DEL TESORO:VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
INTRODUCCIóN
En el libro “Viaje al Centro de la Tierra” de Julio Verne los personajes comienzan su andadura en el interior de un volcán. Desde el Blog Maestro vamos a aprovechar las actividades de la Obra Social de Caixa Galicia en su campaña de protección del Medio Ambiente,para ayudar a los tres personajes principales a orientarse en su viaje respondiendo a las preguntas que os planteamos en esta caza del tesoro que podéis enlazar a vuestros blogs de aula.
PREGUNTAS Y TAREAS
Como actividad inicial os invitamos a visitar la exposición de la Obra Social de Caixa Galicia: “Viviendo con Volcanes”.
Como tarea individual:
1-En la clase de Lengua Castellana deberéis leer el libro Viaje al Centro de la Tierra . Podéis pedirlo en la biblioteca del cole o en una biblioteca virtual.
2-Rellenad la guía de actividades de la exposición de la Obra Social de Caixa Galicia: “Viviendo con Volcanes”.
Una vez terminadas deberemos conocer a nuestros tres protagonistas, para ello os proponemos las siguientes actividades que realizaréis en parejas:
1- Describidlos en el blog y acompañando el texto de una imagen o dibujo.
2- Resumid en cinco párrafos el argumento de la novela.
3- Elaborad un eje métrico del itinerario que han seguido nuestros personajes.
4-¿ Cómo se llama el misterioso personaje que encuentran al llegar a su destino?
5- ¿ Qué peripecias les ocurren en el gran lago interior?
6- Describid con cinco palabras sacadas de los titulares del periódico la fabulosa ciudad subterránea donde se ponen a salvo.
7-¿ Qué fenómeno les ayuda a regresar finalmente a la superficie de la Tierra?
8-¿ Cómo se llama la parte del volcán donde comienzan su viaje?
9-¿ A qué tipo de volcán pertenece el que aparece en la novela?
10-Nuestros tres protagonistas comienzan su andadura en Islandia. Localiza este país con Google Earth.
RECURSOS
“Guía de la exposición Viviendo con Volcanes”
Volcanes I
Volcanes II
LA GRAN PREGUNTA
Julio Verne escribió muchas novelas de ciencia ficción como: “Viaje a la Luna” o ” 20000 leguas de viaje submarino”. En nuestros días estos temas han abandonado la ficción y son una realidad, pero no ocurre lo mismo con un “Viaje al Centro de La Tierra”.
Si Julio Verne estuviese vivo: ¿ Qué argumentos le daríais en contra de lo que sucede en la novela? ¿ Y a favor? ¿ Créeis posible un viaje al centro de la Tierra?..Contestad en los comentarios del blog de aula.
Para saber más…. ( recursos para 2º ciclo de la ESO)
Preguntas y respuestas sobre volcanes
Un volcán en erupción
CREAR UN ALBUM FOTOGRAFICO DA VOSA COMARCA
Unha vez analizada a imaxe da nosa comarca na prensa chegou a hora de
crear o noso propio álbum onde podamos ensinar á comunidade de
blogueros de Prensa Escola as marabillas da nosa contorna.
Para empezar darvos de alta en Flickr….
e seguir as recomendacións do tutorial que vos deixamos no Taller de Blogs.
Buscade imaxes na rede, facer as vosas fotografías e subídeas a flickr e listo.
Outra idea é que gravedes un vídeo e subádelo a YouTube.
Para mostra un botón:
DIA INTERNACIONAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA
El día 1 de diciembre se celebra el Día Internacional de la Lucha contra el SIDA.
En este día, seguramente aparecerán multitud de articulos en prensa relacionados con este tema.
Desde el Blog Maestro podemos ir preparando nuestra maleta de recursos.
Aquí os quedan algunos:
Recursos educativos de la Coordinadora española de ONGS para el Desarrollo
El cielo de Educalia: Propuesta didáctica de la Fundació “la Caixa”
dirigida a niños y niñas de 3 a 12 años que podrán recibir información
y participar en una actividad colectiva, enviando un deseo para
todas aquellas personas que tienen el sida.
Sida: Saber y ayudar.Web de la Fundació “la Caixa” dirigida a alumnos y profesores de educación secundaria. Recoge documentos para hablar del sida desde las diferentes áreas curriculares.
Las diez preguntas más frecuentes sobre el SIDA
“Webquest: Sida en el mundo” para alumnos de 1º de Bachillerato.
Y, para finalizar, aquí os dejamos un vídeo-eje cronológico de la historia del SIDA que podemos utilizar desde diferentes áreas: En Matemáticas, para hacer gráficos de tendencias, porcentajes casos detectados/muertes, programación lineal…
Desde Sociales para crear un mapa con las áreas afectadas, ejes cronológicos, etc.
Desde Ciencias a partir de los principios activos y vacunas, en ética ¿ Por qué no nos hablan de los casos de Sida en áfrica y si de personajes famosos?…..
Es un buen momento para animar a los alumnos a que dejen sus comentarios en el blog a partir de las noticias de Prensa relacionadas.
PRENSA Y EDUCACION VIAL
Son muchos los artículos de La Voz de Galicia a los que les podemos sacar provecho para tratar un tema tan importante como la Educación Vial de nuestros alumnos.
Como ejemplo visitad uno de los blogs de esta edición: CEDA O PASO .
Y, como siempre, os dejamos una selección de recursos didácticos para profundizar en el tema desde vuestros blogs:
Educación Vial de la DGT
Recursos del CNICE para la Educación Vial.
Vídeo de la Mediateca de Educamadrid desde Educación en Valores.
Así que, ya sabéis, a abrir el periódico y buscar noticias relacionadas ( por desgracia no es una tarea difícil).
Mientras tanto animad a vuestros alumnos a ver este vídeo ( dejadlo cargar primero):
25 DE NOVIEMBRE: DIA DE LA VIOLENCIA DE GENERO
Por desgracia, ya nos parece habitual encontrar noticias relacionadas con la violencia de género en la prensa.
A partir de la lectura de alguno de estos artículos de La Voz de Galicia
podéis realizar una actividad en el Taller de Prensa como la que nos proponen en Educación en Valores.
Y como la solución para este grave problema pasa por la educación en igualdad desde el Blog Maestro os proporcionamos una lista de recursos sobre coeducación:
Directorio Europeo para la Educación en Igualdad.
Recursos de coeducación en Averroes.
Blog con recursos para la coeducación de Educastur.
¡Animaros a contar las actividades que tenéis programadas para este día en vuestros centros!
DA NOSA COMARCA A MADRID PASANDO POR ZAMORA
No suplemento deste mércores aparece un artigo titulado “De Galicia a
Madrid por Zamora” ao que lle podedes sacar moita rendibilidade para o
voso proxecto interdisciplinar.
Actividades como Cambio de Nomes, Xeografía ou Antropónimos pódense adaptar e sumar ás que estades realizando nos blogs.
Outras ideas como desenvolver un paseo virtual no blog pola historia e
polos monumentos da vosa comarca, ou axudarlles a desenvolver a competencia dixital para desprazarse desde o voso pobo a Zamora utilizando Google Map.
MENOS MAL QUE NOS QUEDA PORTUGAL
Citamos el título de un disco de Siniestro Total que bien podría servir de ambientación musical para este post.
Después de leer el suplemento y el artículo reseñado podéis animar a nuestros alumnos a publicar en el blog las actividades que les plantean en el suplemento, profundizar en este tema desde diferentes áreas y crear un debate sobre el cambio horario en Galicia a partir de dos noticias en que se expresen diferentes puntos de vista sobre la adecuación del cambio horario a nuestra comunidad.
Recordad que en los comentarios los alumnos tienden a ser más reflexivos que en el aula sobre todo si se les indica que su argumentación forma parte del proceso de evaluación.
Desde el Blog Maestro os proporcionamos algunos recursos que os ayuden a realizar estas actividades:
Aplicación interactiva para ver los husos horarios.
Actividades para la ESO sobre cambio horario.
Husos Horarios e Internet.
Y algunas ideas más para desarrollar en las diferentes áreas:
Matemáticas: Midiendo el tiempo a través del tiempo.
Sociales y Lengua Castellana:
La vuelta al mundo en 80 minutos.
TIRAS COMICAS
El suplemento de este miércoles nos hablan de las tiras cómicas.
Una buena idea para el aula es enseñarles a desarrollar tiras cómicas sobre una noticia de su interés para colgarlas en el blog de aula y animarlos a que inserten comentarios , al final de la actividad ,podemos imprimir las imágenes y elaborar un mural en el aula con las tiras publicadas, clasificándolas por distintos criterios ( actualidad, por materias , etc) .
Es muy fácil con Stripgenerator :
Sólo tienen que hacer click en: “Create your strip”, seleccionar y arrastrar los elementos hacua la viñeta.
En la parte inferior pueden cambiar de orientación( derecha/izquierda), rotar y escoger si un dibujo va adelante o detrás.
Pinchan en “Save” y aparece el link para copiarlo y pegarlo en el blog como una imagen.
Y, para que tomen ideas, llevadlos al blog “Tiras Cómicas”.
APRENDER A COMER
El artículo sobre educación para la salud que aparece en el suplemento de este miércoles no tiene desperdicio. En este post os dejamos algunos recursos útiles para desarrollar con vuestros alumnos una vez que han cubierto el test del suplemento.
Juegos y actividades
Marcelo, un personaje venido del Planeta Sanus enseñará a los más pequeños a cuidarse y alimentarse adecuadamente. Pinchando en las pestañas superiores encontraréis a “Emega 10″ que guiará a los alumnos entre 10 y 14 años en las pautas correctas de alimentación y en “lo + dietas” un test dirigido a los mayores ( de 12 a 18). La última pestaña ofrece información para padres y educadores sobre este tema.
¡Buen provecho!
Actividad online divertidísima para jugar con la pirámide nutricional.
Recursos para el profesorado
Caza del tesoro” La Nutrición”.
Nutriweb
Una de las Web más completas sobre este tema, que incorpora una gran variedad de actividades y con apartados muy interesantes sobre consumo, nutrientes y alimentación y salud.
Y, para finalizar, nada mejor para enseñar a comer que aprender a cocinar .