¿Cómo crear más de un blog?
Aunque aparece de forma esquemática explicitado en la primera página del Manual, la realidad práctica se impone y hace necesaria una explicación más por lo menudo de cómo crear nuevos blogs con el mismo usuario y contraseña.
El primer paso será pegar la dirección http://blogs.prensaescuela.es/wp-signup.php en la barra del explorador, tras lo cual aparecerá la siguiente ventana donde habrá que pulsar el enlace aquí :
A continuación sale la ventana de inicio de Wordpress, donde hay que rellenar el nombre de usuario y contraseña que ya tenemos:
Acto seguido, entramos en una ventana donde hay que rellenar los apartados referentes a la dirección url del blog [Atención: Sólo se deben usar números o letras (exceptuando la ñ) sin tildes] incluyendo el nombre del centro y la clase que participa. En segundo lugar, escribimos el nombre del blog (el que saldrá en el recuadro de la cabecera) y pulsamos el botón Crear Blog:
La ventana siguiente indica en inglés que se ha creado el blog y solo queda pulsar el enlace Login para comenzar a trabajar en el editor:
Se recomienda poner un nombre corto y significativo al blog complementado de una breve descripción corta, además de comprobar que ambas caben dentro de los confines de la caja y de escribirlo en letra normal, no en mayúsculas. Tanto el nombre como la descripción corta se pueden cambiar y modificar en cualquier momento accediendo al menú Opciones del Sitio dentro de la pestaña General.
Da “chapatoria” ás competencias
“Recordo que naquela época dérame en suceder algo… Ou se cadra, non, non tan curioso, normal, o máis normal do mundo. Quero dicir: empezárame a suceder que cantos máis libros lía e canto máis cavilaba, máis monótonas, insufribles, se me ían facendo as clases: as materias que nos obrigaban a estudar.
Entendes?
Sei que es profesora e non quixera… non quero desanimarte. Nada diso. Nin moito menos. Pero aínda hoxe, cando me poño a matinar nestes asuntos, teño para min que o aparello… que todo o aparello ese, xa sabes, a maquinaria esa do Ensino, está toda programada para que os cativos non… para impedir que os cativos verdadeiramente se interesen por ningunha das materias que lles mandan… que eses teñen forzosamente que… tragar. Si. Para as devolver despois mal dixeridas, para… Ou sexa: para no momento dos exames: vomitalas.” [Fragmento de Non sei cando nos veremos, novela de Anxo A. Rei Ballesteros, publicada por Galaxia en 2005, p. 21]
Aínda que Anxo Rei refírese á época da postguerra, o sistema de chapatoria e posterior vómito dos saberes segue a ser unha das constantes do sistema educativo no que parte dos alumnos, do profesorado e das familias se sinten bastante a gusto. Sen embargo, as novas leis educativas europeas que impulsan o desenrolo das competencias básicas marcan outro camiño a seguir moi distinto. Traballar por proxectos no desenrolo desas capacidades básicas, como a lingüística e a dixital, e ter un medio como os blogs para transmitilos, leva sen dúbida á motivación do alumnado e a coverter a escola nun espazo máis eficaz e creativo.
Iste xeito de aprender non é novo e pódese ver nas prácticas docentes presentadas no film “A lingua das bolboretas” de José Luis Cuerda, basado no conto homónimo do libro de Manuel Rivas ¿Que me queres amor?
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Para coñecer un pouco máis a obra de Anxo Rei Ballesteros estanse a celebrar unhas xornadas impulsadas pola Asociación Cultural Barbantia no Museo Valle-Inclán da Pobra do Caramiñal en homenaxe á súa figura con motivo do cabodano do seu pasamento :
Muros, murallas, vallas y fronteras
Caída del simbólico muro-dominó de Berlín. / MICHAEL GOTTSCHALK
La caída del muro de Berlín hace 20 años da pie a considerar todas aquellas líneas divisorias que, construidas por el ser humano, sirven muchas veces para separar vidas, familias, culturas y estamentos oficiales en un mapa, pero que no se corresponden con la realidad.
Si nos centramos en las líneas fronterizas como la de Berlín, Galicia está llena de ellas y casi todos los alumnos pueden encontrar ejemplos en su entorno. Por ejemplo, a los habitantes de la frontera gallego-asturiana puede servirles de inspiración para un proyecto muy motivador preguntarles a los vecinos limítrofes como se hace en el siguiente documental:
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Esta misma situación podría darse si se investigan las relaciones históricas o actuales a los dos lados de la frontera sur de Galicia con Portugal. Como ejemplo de una “raia” sin muros ni vallas puede buscarse inspiración en este reportaje de la TVG sobre el Couto Mixto:
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O este otro que analiza la figura de las “Mulleres da raia” en un documental que da voz femenina a una relación transfronteriza en la “raia seca” del este y la “raia fluvial” del Miño:
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Pero las líneas divisorias imaginarias no solo separan países o comunidades autónomas. Los límites de las comarcas, de las mancomunidades, de los ayuntamientos, de las parroquias, de las rivalidades entre los núcleos de población de un mismo concello pueden dar pie a una amplia variedad de análisis y debates que después volcar en el blog como parte de los proyectos de investigación llevados a cabo en la clase y en el entorno más próximo. Realidades bien de enfrentamiento o de convivencia darán lugar a historias interesantes en las que analizar cómo nos unen o separan las líneas imaginarias o reales que establecemos los seres humanos.
Otras actividades relacionadas con muros reales y simbólicos pueden consultarse en la página 3 de La Voz de la Escuela del miércoles 18 de noviembre.
Mejor Periodista Infantil y Juvenil
El programa Prensa-Escuela de La Voz de Galicia ofrece recursos complementarios que sirven para fomentar todos los aspectos de la integración de la prensa en las aulas gallegas. Uno de los que mayor éxito ha tenido en los últimos siete años es la convocatoria del concurso escolar de Mejor Periodista Infantil y Juvenil, un polo motivador para alumnos y profesores que da a sus proyectos de Prensa-Escuela la posibilidad de recibir el reconocimiento al trabajo bien hecho.
Decimos complementarios porque todos los elementos de Prensa-Escuela están pensados como ramas del mismo árbol, con objetivos comunes. Por eso, los blogs son el continente y escaparate ideal para compartir con la comunidad prensa-escolar todo el proceso de creación de entrevistas, noticias, artículos de opinión o reinterpretaciones de los textos publicados en La Voz mediante imágenes y palabras propias y originales. Aquí pueden colgarse extractos de las grabaciones en mp3 de las entrevistas, pueden incluirse partes grabadas en vídeo de esos testimonios que dan lugar a noticias del entorno más inmediato bien informadas, pueden crearse presentaciones con los datos más relevantes de la investigación que se está realizando, pueden presentarse los diferentes estadios de la recreación pictórica de una noticia y, por supuesto, pueden aparecer los textos finales, pulidos y limpios tras el esfuerzo final para entregarlos al concurso Mejor Periodista Infantil y Juvenil.
Todo ello va a dar al alumnado una sensación más completa de haber dominado todo el proceso creativo, va a convertirse en una especie de autoevaluación de lo hecho y va a representar un verdadero orgullo por poder mostrar al mundo los esfuerzos de su original trabajo.
Las bases del concurso pueden ser consultadas en la página web de Prensa-Escuela. Este año vienen con muchas novedades, como el hecho de crear premios separados para los diferentes niveles educativos. En infantil y primaria habrá tareas distintas para los alumnos desde infantil a 2º, que tendrán que “dibujar una noticia del periódico”, y los de 3º a 6º y Educación Especial, que habrán de “seleccionar una noticia del periódico, escribirla libremente e ilustrarla con un dibujo”. En la ESO los estudiantes tendrán que elegir entre realizar una entrevista o redactar 3 noticias locales. Por último, en Bachillerato y Formación Profesional el objetivo será la creación de un artículo de opinión. El plazo termina el 30 de abril, así que queda mucho tiempo para planificar eficazmente y usar los blogs como cuaderno de bitácora de vuestra experiencia periodística.
Un análisis detallado de las bases aparece también en La Voz de la Escuela de hoy, que también hace en su última página propuestas para enfocar los trabajos que se presenten al concurso.
Fotoperiodismo en el blog
Playa de Tarifa (Cádiz) después del naufragio de una patera en el 2000. / JAVIER BAULUZ
Dicen que una imagen vale más que mil palabras. Esto es especialmente verdad en el caso del buen fotoperiodismo. Y pocas veces se da la posibilidad de ver una exposición tan impactante como la que reúne el trabajo de los más importantes fotógrafos de prensa españoles en el Auditorio de Galicia en Santiago de Compostela hasta el 22 de noviembre bajo el título “Latexos dun mundo convulso“.
Como se puede ver en esta imagen del fotógrafo Javier Bauluz, no hace falta irse muy lejos, ya que en una playa de nuestra localidad puede darse una situación noticiable, interesante y representativa de la ruptura de los valores cívicos más básicos.
La imagen en el blog es un factor esencial tanto desde el punto de vista estético como de la originalidad de las propuestas del proyecto. De este modo, cualquiera que sea la asignatura desde la que se está llevando a cabo es muy conveniente asesorarse con el departamento de plástica del centro sobre el encuadre, la composición y los detalles técnicos de las fotografías que vamos a ofrecer a nuestros lectores para convertirlas de una simple imagen en una historia en sí mismas.
Y por si no diera tiempo de pasarse por el Auditorio de Galicia, podéis daros un paseo por La mesa de luz, el blog de José Pujol, editor gráfico del diario Público, por el muy conocido blog de fotografía XatacaFoto o por la página Piraván, dirigida por el propio Javier Bauluz. De este fotógrafo tenéis a continuación un autorretrato:
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Literatura en prensa y en el blog (Capítulo 1)
La noticia de la exhumación en la fosa donde se cree están los restos del poeta Federico García Lorca, la crónica de la entrega de los premios Planeta o la presentación de un libro de poesía en cualquier librería local pueden dar pie a que los alumnos investiguen aspectos interesantes de obras que de otro modo serían una página más del libro de texto.
De este modo el blog puede convertirse en un contenedor de recursos, en un punto de encuentro y discusión en un lugar donde plasmar interpretaciones y críticas de obras y autores que se volverán más vivos e interesantes a través de vídeos, como este de Ramón Gómez de la Serna:
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O de entrevistas con actividades, como esta a Rafael Alberti realizada en La Voz de la Escuela del 11 de noviembre:
De este modo, prensa y literatura, literatura y prensa confluyen en un nuevo espacio interactivo, en un nuevo soporte multimedia como es el blog.
Datos estadísticos para dar músculo informativo al blog
Una rápida visita a las páginas web del Instituto Galego de Estatística, del Instituto Nacional de Estadística o de Eurostat sirve para darse cuenta de toda la información que está a nuestro alcance de un modo organizado y sólido. De la cantidad de inmigrantes llegados a nuestro país, comunidad autónoma o municipio en el último año, a la tasa de natalidad, paro o actividad económica.
De todos estos datos estadísticos puede servirse cualquier grupo de alumnos para dar mayor solidez a su análisis de la realidad económica o social más lejana o de aquella que toca más de cerca sus intereses y motivaciones.
En este sentido hay que reseñar que la página del IGE ofrece una sección dirigida a la aplicación de la estadística en la enseñanza, su Portal Educativo. Aquí se podrán encontrar subsecciones como “O teu concello“, con un buscador de datos sobre el municipio en el que vive el alumnado, “Representacións gráficas“, donde se trabajan diagramas, histogramas o cartogramas con datos de la Comunidad, “Estatística recreativa“, con tests y curiosidades, “Historia da estatística” e, incluso, un “Foro de Discusión” con propuestas como la siguiente:
Estas poderosísimas herramientas pueden convertirse en fuente inagotable de recursos para desarrollar todas las competencias más allá de la matemática. En clase de geografía, de lengua o de inglés puede uno buscar en este inagotable pozo de datos.
Un primer paso orientativo puede estar en página 8 de La Voz de la Escuela del miércoles 4 de noviembre, donde se analizan algunas de las posibilidades pedagógicas de esta disciplina y se presentan las dos unidades didácticas realizadas en colaboración con el IGE y que aparecen colgadas en la página web de Prensa-Escuela.
Durante esta primera parte del curso se anuncia un proyecto de 6 unidades didácticas más en las que “se abordarán noticias relacionadas con conceptos estadísticos, bien mediante la selección, análisis e interpretación de informaciones publicadas en La Voz de Galicia que tengan un componente estadístico o a través del análisis e interpretación de datos publicados por el IGE que tengan interés periodístico”. Hay que seguir atento a la página web donde nos encontraremos un material que servirá como práctica para que los alumnos puedan después hacer búsquedas específicas para sus proyectos tanto en este portal informativo como en cualquiera de los otros mencionados o en el de cualquier Instituto Nacional de Estadística de cualquier país que le interese y motive.
Cuando buena parte de la información estadística les parezca ajena y poco atractiva, no hay más que ponerles el siguiente vídeo y convencerlos de que IGE, INE y Eurostat están llenos de datos interesantes con los que dar un mayor músculo informativo a sus blogs:
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¡Atención! Cambio de fechas del curso de blogs en Ourense
El curso de blogs de Prensa-Escuela que se celebra en Ourense la próxima semana ha cambiado su fecha inicial del miércoles 11 al martes 10. El horario se mantiene de 18:00 a 21:00 ese día, así como las fechas del jueves 12 (18:00-21:00) y viernes 13 (18:00-20:00).
Además, ya se conocen las fechas del curso que se ofrece en Viveiro. Será los días 20, 21, y 22 de enero en el aula de informática de la Red de Telecentros de Galicia situada en el Claustro de San Francisco de la Avenida de Cervantes s/n de la localidad lucense. El miércoles 20 y el jueves 21 el horario será de 18:00 a 21:00. El viernes 22 de 18:00 a 20:00.
Recordamos también, para los que se quieran apuntar todavía, que los siguientes cursos serán en Lugo (25, 26 y 27 de noviembre) y Arteixo (1, 2 y 3 de diciembre). Para consultar el calendario completo, visitar la sección de Cursos para profesores de la página web de Prensa-Escuela.
El blog como punto de encuentro entre las familias y la escuela
Vítor Mejuto
La participación activa de la familia en la formación de los hijos es uno de los pilares básicos del sistema educativo, aunque en la práctica a veces el colectivo de padres y madres y el de profesores se ven mutuamente con algo de desconfianza. La complejidad de los horarios laborales y la falta de puntos de encuentro eficaces hacen de los blogs y sus posibilidades de intercambio virtual un lugar muy flexible para una interrelación activa y eficaz entre alumnos, padres y docentes. Un paso más allá de las escuelas de padres que, por fortuna, surgen en escuelas y ayuntamientos fomentadas por centros docentes e instituciones públicas y privadas.
Ese espacio común de encuentro que es el blog puede tener como punto de partida una nueva sección en La Voz de la Escuela, El panel de la 2, un espacio “con noticias que van a ser tratadas [...] por profesores, alumnos y padres”. Compartir la lectura de la prensa con los hijos es una manera de fomentar el hábito lector en los más pequeños de la casa y, a la vez, compartir el análisis crítico de los temas más cercanos a intereses comunes de jóvenes y mayores.
Y aquí es donde desde cualquier proyecto de Prensa-Escuela se puede hacer un esfuerzo para incluir en el blog la participación de padres y madres a través de clubes de lectura de prensa virtuales o reales, de actividades de lectura compartida de la prensa en casa o de tareas semanales, mensuales o trimestrales en las que participen los progenitores y sus hijos.
Esto puede dar lugar a espacios en el blog de aula y en el foro del Blog Maestro donde los padres y madres puedan aportar su colaboración en el proceso educativo dentro de la multidisciplinaridad que el entorno de la prensa ofrece diariamente a todos sus lectores. Un complemento ideal también para las actividades tutoriales.
[Con vuestros comentarios tanto a esta entrada como en la sección correspondiente del foro esperamos poder compartir todas las ideas que vayan surgiendo en esta comunidad virtual de Prensa-Escuela]
Nuevas guías de Wordpress
Las nuevas guías de Wordpress, completamente reformadas y ampliadas tanto en gallego como en castellano, ya están accesibles en la página Recursos Wordpress del Blog Maestro.
Este año se ha mejorado y facilitado el procedimiento de creación y acceso a los blogs a través de una única ventana en la web de Prensa-Escuela y se han incluido un mayor número de imágenes que ayudan paso a paso a través de todas las herramientas y acciones del programa. Además, se ha ampliado de 18 a casi 50 páginas, incluyendo todas aquellas mejoras propuestas durante el curso pasado.
El manual está accesible en castellano:
Y también en gallego:
Para bajarlos a un ordenador solo hay que picar en el enlace Download situado en la parte superior izquierda de la pantalla del reproductor de Scribd.