BLOGMAESTRO

Durante este curso escolar, el programa Prensa-Escuela ha creado y ofrece 23 nuevos e-estudios de noticias. Estos recursos están accesibles en la página web del programa y pueden convertirse en una estupenda plataforma de lanzamiento de proyectos que hagan del blog un espacio de referencia y dinamización, un lugar de encuentro y un escaparate para compartir vuestro trabajo con el resto de la comunidad.

Como podéis ver en la última página de La Voz de la Escuela de hoy, donde se listan los títulos de los e-estudios, estos recursos parten de las noticias y se desarrollan a modo de unidad didáctica esquemática que bien puede dar lugar a tareas concretas o, incluso, servir de lanzadera de un proyecto más complejo y completo:

Os e-estudos de noticias. La Voz de la Escuela.12.6.2013

Del listado de nuevos e-estudios queremos subrayar especialmente los cuatro dedicados al estilo o estilos de aprendizaje de cada alumno/a y centrados en el sistema 4MAT. El primero analiza el enfoque emocional de la noticia; el segundo, el  enfoque analítico; el tercero, el práctico; y el cuarto, el creativo. El sistema 4MAT ( Bernice McCarthy, 1987) se centra en “el estilo de aprendizaje preferente que cada alumno/a elige cuando percibe y procesa los datos que le llegan de la realidad exterior”. Según el autor de estos e-estudios, Jesús Garrido, esta propuesta, a pesar de centrarse en 4 enfoques representados por un círculo dividido en cuatro sectores (ver diagrama), “proclama la necesidad de poner en funcionamiento un aprendizaje total en el que deben entrar en juego los 4 enfoques citados, sea cual fuere la actividad preferente con que suele comenzar su rueda de aprendizaje”.

Por último, para aquellos que puedan seguir la explicación de la propia Bernice McCarthy en inglés, ofrecemos un vídeo de 10 minutos donde ella misma explica de forma sintética sus planteamientos sobre los 4 tipos o estilos de aprendizaje:

En estos momentos de evaluación final y de autorreflexión se puede preparar un pequeño proyecto para esa última semana anterior a la entrega de las notas en la que el alumnado investigue sobre su(s) particular(es) estilo(s) de aprendizaje. Un paso que puede servir de lanzadera hacia futuros proyectos de aprendizaje más completos durante el curso próximo, que atiendan a la diversidad con la que percibimos y aprehendemos la realidad y con la que desarrollamos el conocimiento de forma activa y significativa.

Trabajo ganador del primer premio de la categoría Educación Infantil-Primer nivel de Primaria, realizado por Laura Álvarez Álvarez, alumna de 6º de Educación Infantil del CEIP Isaac Díaz Pardo (Culleredo-A Coruña)

Cuando se cumplen 10 años del Concurso Mejor Periodista Infantil y Juvenil se acaban de hacer públicos los nombres del alumnado ganador de la edición de este curso. Nuestra enhorabuena a todas las personas premiadas y al profesorado que les ha servido de guía y de apoyo en su papel de dinamizadores de la integración de la prensa en sus aulas. Muchas gracias a todos por el esfuerzo y la ilusión que se palpa en cada uno de los 3.400 trabajos presentados.

Durante la última década estos premios han supuesto un incentivo extraordinario tanto para el alumnado participante en el programa Prensa-Escuela como para sus profesores y profesoras, tal y como se puede comprobar con el mantenimiento de la alta participación a pesar de las dificultades añadidas después de más de cinco años consecutivos de crisis económica.

En particular, queremos subrayar el esfuerzo realizado por algunos proyectos que hacen confluir la manera más tradicional de trabajo con el periódico de papel en clase con las posibilidades enormes del mundo digital que traen la red y, en ella, el blog de Prensa-Escuela. Muchos habéis combinado vuestro trabajo analógico, de dibujar, colorear, recortar, pegar y construir artefactos textuales y visuales como el maravilloso arco iris que ilustra estas líneas, con entradas que dan espacio a versiones escaneadas de estos trabajos, fotografías del proceso de construcción de diversos productos resultantes de los proyectos de integración de la información de actualidad en las aulas. Y para aquellos que habéis realizado un proyecto sólido, aprovechando las inmensas posibilidades ofrecidas por internet y por el mundo digital, la semana que viene se anunciarán y celebrarán los premios a los mejores tres blogs realizados durante el actual curso escolar, integrando de forma eficaz la información de los medios de comunicación en el día a día del trabajo del aula.

Para cerrar, ofrecemos a continuación la lista de ganadores de esta décima edición del concurso publicada hoy, con copia de los trabajos premiados, en La Voz de la Escuela:

Traballos Ganadores Do Concurso Mellor Xornalista Infantil e Xuvenil 2013. La Voz de la Escuela. 22.05.2013

Una semana que iniciamos con una propuesta de inversión de la tendencia ambiental de negativismo generalizado tiene hoy su cénit en la celebración oficial propuesta por las Naciones Unidas: el Día Internacional de la Felicidad. La resolución 66/281 de 28 de junio de 2012 no solo establece la fecha, sino que afirma que “la búsqueda de la felicidad es un objetivo humano fundamental” e invita a sus estados miembros a “a observar de manera adecuada el Día Internacional de la Felicidad, por medios como actividades educativas y de concienciación”.

Como primer paso en ese camino os proponemos la lectura de las dos primeras páginas de La Voz de la Escuela de hoy, donde se revisan los datos históricos que dan lugar a la celebración, se analiza el “índice del planeta feliz” y se proponen actividades de investigación y análisis de noticias de actualidad basadas en “5 claves para la felicidad“:

Día Internacional de la Felicidad. 20 de marzo. La Voz de la Escuela 20.03.2013

Para alumnado de secundaria, bachillerato, formación profesional o enseñanza de adultos, la actividad puede comenzar con el visionado y posterior análisis y debate sobre las reflexiones llevadas a cabo por Nic Marks en la conferencia TED ofrecida por este estadístico británico en Oxford en 2010:

Por si la breve pero intensa charla de uno de los creadores del Índice de Planeta Feliz (Happy Planet Index) y fundador del Centre for Well-being (Centro para el bienestar) no fue suficiente, podéis plantearle al alumnado el análisis de los datos ofrecidos en el mapamundi de la felicidad:

Por último, si el proyecto de investigación supone indagar en las razones científicas del funcionamiento de la felicidad en el cerebro humano, os proponemos una de las más populares charlas TED, la ofrecida por el sicólogo de Harvard Dan Gilbert en 2004 y titulada “¿Por qué somos felices?“:

¡Feliz Día Internacional de la Felicidad!

Como colofón de la semana de la prensa que finalizó el pasado viernes os proponemos un proyecto con una tarea única, aunque ampliable y adaptable a vuestra situación particular: darle un giro optimista a una realidad circundante teñida de tonos oscuros, buscar esa luz al final del largo túnel de la crisis.

Más específicamente, el proyecto consistiría en seleccionar noticias en negativo de la actualidad más cercana al alumnado y buscar activamente en los titulares de prensa o en cualquier otro medio de comunicación informaciones positivas y optimistas que sirvan de contrapartida al negativismo que nos rodea y que funcionen como plataforma de lanzamiento de propuestas constructivas.

Estas pesquisas tienen un lugar idóneo de desarrollo en el entorno más inmediato del alumnado: familiares, amigos, vecinos. Ahí pueden estar escondidos esos rayos de luz que testimonien la voluntad de salir del agujero profundo en el que parecemos estar metidos sin remisión posible.

Por eso, si trabajáis en educación secundaria, bachillerato o FP y como punto de partida para la reflexión, os recomendamos comenzar la sesión con algún fragmento del siguiente programa de Redes (TVE) titulado “Claves para enfrentarse al mundo hoy“:

Portadas y aperturas de informativos de todos los medios de comunicación están pendientes, a partir de ayer por la tarde, de la elección del nuevo Papa de la iglesia católica. Esta será una de las noticias más relevantes de la semana y hoy proponemos que el alumnado aproveche los abundantes recursos digitales para realizar una investigación que, al mismo tiempo, pueda servir como explicación del papel de la iglesia católica en la cultura occidental.

El primer paso del camino podría llevarlos al espectacular escenario del cónclave, la Capilla Sixtina. Ante la imposibilidad de visitarla estos días, aunque uno se encontrara en Roma, los Museos Vaticanos ofrecen la posibilidad de hacer una visita virtual:

Las pinturas de Miguel Ángel, Rafael o Botticelli pueden servir como recurso inicial para ilustrar el reportaje o la crónica que el alumnado puede iniciar aquí. A continuación, la ruta elegida puede llevarlos al seguimiento preciso del procedimiento de elección, a una visión retrospectiva de la historia de las elecciones papales o a una búsqueda de los temas más candentes de la atualidad de la iglesia católica. A estos últimos accederían consultando la prensa del día o las hemerotecas de diferentes publicaciones digitales, tanto en las lenguas propias como en cualquier idioma extranjero que estén cursando.

Cualquiera que sea el camino, es muy probable que estos días casi todos lleven o partan del interior de este edificio romano. La coincidencia con la semana de la prensa de este curso 2012-2013 propicia que los equipos de investigación del alumnado salgan virtualmente de sus centros  y se asomen a la realidad y a la historia de una institución que lleva marcando más de dos mil años la cultura de occidente. O que, alternativamente, busquen en su realidad más próxima la presencia de esta institución milenaria.

Como los últimos años por estas fechas Prensa-Escuela pone a disposición de la comunidad la posibilidad de solicitar la visita a vuestro centro de un periodista de La Voz de Galicia. Se trata de una oportunidad especial para conocer de primera mano y por boca de un profesional de la prensa escrita las tareas diarias y los secretos de este oficio.

Se trata de una ocasión muy propicia para planificar un taller de prensa, tanto en su formato tradicional como en su versión digital y multimedia. Es un buen momento para responder a dudas y curiosidades del alumnado, pero también para aprovechar la presencia de nuestro periodista en actos y actividades de conmemoración de la Semana de la prensa, que se celebra oficialmente del 11 al 15 de este mes.

Desde aquí os proponemos que documentéis esa presencia en el centro en vuestros blogs mediante imágenes, vídeos y copias en cualquier formato del resultado de vuestros proyectos de integración de la prensa en vuestro trabajo dentro y fuera de las aulas.

Para solicitar la visita de uno de los profesionales de La Voz de Galicia a vuestro centro debéis enviar una solicitud al correo electrónico prensa-escuela@lavoz.es, con los siguientes datos:

• Nombre y dirección del colegio que solicita la visita
• Nombre del profesorado o persona responsable del centro
• Teléfono del contacto
• Número y edad del alumnado

La reciente convocatoria de la X edición del Concurso Mejor Periodista Infantil y Juvenil de Prensa-Escuela es una excelente oportunidad para combinar los esfuerzos del profesorado y del alumnado a la hora de organizar y llevar a cabo sus proyectos de integración de la información de los medios de comunicación en el aula. Aunque lo más importante de estos proyectos está en el trabajo diario, en el proceso,  establecer objetivos  específicos como los propuestos por el concurso incrementan la motivación del alumnado.

En este sentido, los múltiples recursos ofrecidos por el programa Prensa-Escuela son complementarios y el blog puede convertirse a un tiempo en herramienta y en espacio común de desarrollo y difusión del trabajo realizado en las aulas. En las entradas que cada equipo va realizando en su bitácora se puede ir documentando todo el proceso de desarrollo del proyecto al tiempo que se van publicando los resultados que el alumnado envía al concurso de Mejor Periodista Infantil y Juvenil.

Bases del X concurso Mejor Periodista Infantil y Juvenil de Prensa-Escuela 2012-2013 by Alberto Sacido Romero

Por otra parte, tanto en la web de Prensa-Escuela, como en el Blogmaestro, como en La Voz de la Escuela se pueden encontrar recursos, propuestas de trabajo y sugerencias como las ofrecidas en el suplemento el miércoles pasado:

Consejos para los alumnos de infantil, primaria y educación especial. La Voz de la Escuela. 23.01.2013 by Alberto Sacido Romero

 
Muy pronto la oferta se completará con la publicación de las bases del concurso de los Mejores Blogs de Prensa-Escuela. De este modo, la integración de recursos pone en manos del profesorado y del alumnado participante en este programa herramientas complementarias que facilitarán y aumentarán la motivación, la participación y el éxito en los proyectos de integración de las noticias de los medios de comunicación en el aula.

Anywhere you look around the globe you find news about the Newtown school shooting of 26 innocent people: 20 kids, 12 girls and 8 boys ages 6 and 7, and 6 teachers from Sandy Hook Elementary School, murdered in cold blood by a 20 year old deranged man who took his own life when surrounded by the police. He started his shooting spree by killing his own mother, “a gun enthusiast”, according to The New York Times, and legal owner of the assault rifle and two guns he took to his former school to carry out what was, according to the Hartford Courant, “a methodical massacre”:

A quick review of local headlines that you can find in the Newseum website can give a closer and more vivid account of the facts, including direct testimony of the victims and their families: “We don’t know how we’re going to get through this” are the words of a neighbor of Newtown, heading in large white typeset four out of five columns of The Hour, one of the main local newspapers in Fairfield County. This feeling of perplexity is summed up in the full page headline of The News-Times: “Newtown asks why”.

And this can be a good starting point for a critical analysis of what happened in a peaceful rural American town where only one person had been murdered in the previous ten years, but in a country with almost 300 million weapons in the hands of civilians and close to 10,000 annual firearm homicides, according to gunpolicy.org.

In order to complete the newspaper information offered above, you can also analyze president Obama’s heartfelt speech to the American people just a few hours after the shooting. Very close to tears, he emphasized the need “to come together and take meaningful action to prevent more tragedies like this, regardless of the politics” [choose the video titled "President Obama Makes a Statement on the Shooting in Newtown, Connecticut " from the List of Featured Videos]:

Finally, we can profit from the quick updating speed of such helpful resources as the Wikipedia, where you can find, under the title “Sandy Hook Elementary School shooting“, a good summary of the tragic Newtown events as well as an extensive list of references where to complete the information.