BLOGMAESTRO

Esta herramienta multimedia y con posibilidades colaborativas transforma los tradicionales gráficos de los anexos de los libros de historia en un universo donde el tema puede ser cualquier cuestión del currículo que pueda situarse en una coordenada temporal. Un ejemplo es esta gráfica en la que se incluyen pequeñas pastillas de conocimiento sobre la pintura a través de la historia. Comienza con frescos del siglo II para terminar con graffitis de Bansky, un artista callejero de plena actualidad.

A pesar de que todavía no hay versión española, la mecánica de otras herramientas online hacen que tanto darse de alta como crear tu propia línea de tiempo no exijan poder leer a James Joyce en versión original.

Cualquier período de tiempo puede convertirse en una buena excusa para utilizar Dipity. De los eventos ocurridos en la última semana en Libia a una breve historia del Rock and Roll, cualquier disciplina o nivel puede aprovechar al máximo esta herramienta.

Para “embeber” (insertar) el reproductor de Dipity en una entrada del blog de WordPress basta con pulsar el enlace “Embed” situado en la parte superior derecha del mismo (1). Una vez sale la ventana desplegable, se copia el código que aparece en la caja de la sección “Embed Code” (2). Finalmente, se pega el código en el lugar en el que se quiere insertar situando el cursor en el lugar adecuado dentro de la pestaña de edición HTML del editor de WordPress.

NOTA: Queremos agradecer el descubrimiento de Dipity y de Glogster al muy entusiasta profesor Emilio López del IES Río Cabe de Monforte de Lemos (Lugo). Su blog, Ecocabe, realizado por sus alumnos de Economía de Bachillerato y Sociedade y Ciudadanía de PCPI, es muy recomendable y allí podemos encontrar una entrada donde aparece información complementaria a la de este post (y yo añadiría que bastante más útil, posiblemente). Muchas gracias de nuevo por la participación y el entusiasmo.

¿Qué relación hay entre las dos fotos anteriores?

Las dos pertenecen a un repositorio de imágenes gigantescas (GigaPan) donde se pone a prueba la habilidad fotográfica de aquellos que suben sus creaciones de todos los rincones del mundo.

Puede tratarse de una panorámica de un lugar conocido o desconocido del planeta, como el de la primera imagen, que pertenece a la capital de Taiwan (Taipei), o de un hecho histórico, como la toma de posesión del presidente de Estados Unidos, Barack Obama, al que vemos mucho mejor haciendo zoom sobre la tribuna que apenas se percibe en la segunda de las imágenes anteriores:

 

En este caso se puede apreciar la presencia no solo del presidente Obama (1), sino del ex-presidente George W. Bush (2) , del ex-vicepresidente Cheney (3), de la primera dama, Michele Obama (4), o del ex-presidente Clinton y su mujer Hilary (5). Aparte de poder plantear a los alumnos un “¿Dónde está Wally?” de la historia reciente de Estados Unidos partiendo de la imagen inicial, esta herramienta puede servir también para proponer actividades de geografía, geología, clima o cualquier otra cuestión que aparezca en estas imágenes que nos acercan al detalle de lo que ocurre en muchos lugares del planeta.

Glogster es una herramienta multimedia que lleva a otra dimensión los tradicionales posters de cartulina que pueblan las paredes de muchas aulas y pasillos de los centros educativos. El ”Glog” (póster) que ofrecemos a continuación sirve en sí mismo para adentrarnos en el funcionamiento de Glogster mediante un vídeo tutorial:

Ahora solo queda mostraros cómo se inserta (“embebe”) el reproductor de Glogster en vuestras entradas de blog. En primer lugar, para darse de alta en Glogster.edu se pueden seguir las instrucciones del siguiente vídeo tutorial:

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

A continuación se entra en el Login con el usuario y contraseña que hemos elegido, se crea un póster conforme a las instrucciones de los tutoriales anteriores y, cuando esté ya terminado y publicado, se pulsa el botón Share Glog (1) tal y como aparece en la siguiente imagen:

El siguiente paso es copiar el código (Embed code) pulsando el botón Copy (2). Por último, cuando se tenga ya escrita y corregida la entrada, se pega el código en el lugar donde se quiera insertar el reproductor de Glogster en la caja del editor de la pestaña HTML, del mismo modo que se puede apreciar en esta imagen:

ATENCIÓN: Lo último que habrá que hacer en el Post siempre que insertemos código como el anterior es pegar éste, teniendo en cuenta que hay que dejar una separación con el texto o código anterior y posterior. En el caso del reproductor de Glogster se puede mantener la dimensión que venga por defecto o se puede ampliar ajustándolo al ancho del espacio central del blog. En el tema Prensa-Escuela ( el que viene por defecto) el máximo será de 590×799 píxeles, tal y como se muestra arriba.

La noticia es el alma de las acciones didácticas con la prensa en el aula y uno de los ejes centrales del Programa Prensa-Escuela. La noticia del día aparece fresca cada mañana en la portada de la web; el profesorado puede acudir a las propuestas didácticas de las guías A (La noticia) y B (El periódico); y el alumnado se puede enfrentar a sus conocimientos sobre la actualidad en el Test de la Semana.  Pero hay más. Los e-studios de noticias se organizan al modo de unidades didácticas que facilitan al profesorado la introducción de la información periodística en el aula. 

Del premio Nobel a Vargas Llosa, pasando por la biodiversidad, el aprendizaje cooperativo o la enseñanza en valores, La Voz de la Escuela de hoy ofrece en su cuarta página una clasificación eficaz del casi centenar de e-studios realizados hasta la fecha y anuncia nuevas unidades sobre el aprendizaje cooperativo con el periódico que irán apareciendo durante el 2011: Interacción, Proceso de igualdad, Proceso de tareas, Proceso de relación y Proceso de autoevaluación.

En todos estos casos, y paralela y complementariamente a los e-studios, el blog puede convertirse en una herramienta versátil y muy útil. El uso de sus páginas y entradas como lugares para las propuestas del profesorado, la participación de los alumnos con sus trabajos, la posibilidad de colgar los resultados del proceso de análisis y de completarlo con el producto final del proceso, convierten al blog en un potente aliado de todos los implicados en el proceso educativo en cualquier nivel o disciplina.

Además, como aparece reflejado en la página 5 de La Voz de la Escuela, un proyecto bien diseñado que produzca unidades didácticas interesantes puede ser publicado este año en el catálogo de e-studio de noticias, optando también a uno de los premios de las mejores Experiencias Didácticas del curso y recibiendo el reconocimiento como actividad de innovación educativa por parte de la Consellería de Educación.

Después de 4 años El tinglado es un proyecto consolidado de recursos para el aula. Además de contar con la sección inicial Blog de Aula, esta página cuenta con categorías para diferentes asignaturas, recursos generales y TIC, y una sección dedicada a la creación de Wikis con artículos interesantes como Para qué sirve un blog de aula.

Es este un proyecto colectivo en el que participan varios profesores con reconocida trayectoria en el campo de la aplicación de las nuevas tecnologías al aula como Felipe Zayas o Lourdes Domenech, cuyos blogs personales aparecen en una sección que incluye también los del resto de participantes.

Playa de Tarifa (Cádiz) después del naufragio de una patera en el 2000. / JAVIER BAULUZ

Dicen que una imagen vale más que mil palabras. Esto es especialmente verdad en el caso del buen fotoperiodismo. Y pocas veces se da la posibilidad de ver una exposición tan impactante como la que reúne el trabajo de los más importantes fotógrafos de prensa españoles en el Auditorio de Galicia en Santiago de Compostela hasta el 22 de noviembre bajo el título “Latexos dun mundo convulso“.

Como se puede ver en esta imagen del fotógrafo Javier Bauluz, no hace falta irse muy lejos, ya que en una playa de nuestra localidad puede darse una situación noticiable, interesante y representativa de la ruptura de los valores cívicos más básicos.

La imagen en el blog es un factor esencial tanto desde el punto de vista estético como de la originalidad de las propuestas del proyecto. De este modo, cualquiera que sea la asignatura desde la que se está llevando a cabo es muy conveniente asesorarse con el departamento de plástica del centro sobre el encuadre, la composición y los detalles técnicos de las fotografías que vamos a ofrecer a nuestros lectores para convertirlas de una simple imagen en una historia en sí mismas.

Y por si no diera tiempo de pasarse por el Auditorio de Galicia, podéis daros un paseo por La mesa de luz, el blog de José Pujol, editor gráfico del diario Público, por el muy conocido blog de fotografía XatacaFoto o por la página Piraván, dirigida por el propio Javier Bauluz. De este fotógrafo tenéis a continuación un autorretrato:

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

Para subir un archivo con una presentación en cualquiera de los formatos habituales de Microsoft Office, OpenOffice o PDF (ppt, pptx, odp, doc, xls, rtf, odt, ods o pdf), se accede a la página principal de Slideshare y se pulsa el enlace Login, situado en el menú de la parte superior derecha de la pantalla:

En la ventana que sale a continuación se pone el usuario o la dirección de correo (Username or email) y la contraseña (Password) y, a continuación, se pulsa el botón Login:

 

En el menú principal se pulsa en primer lugar (1) el enlace Upload (Subir). Cuando aparece el botón Browse and Select Files (Busca y elige archivos) (2) se hace clic y aparece la ventana habitual donde se busca el archivo de la presentación en nuestro ordenador. Una vez seleccionado, se clica en el botón Abrir (3) y se espera a que cargue el archivo. (Dependiendo de su dimensión tardará más o menos tiempo y siempre podemos seguir el proceso, ya que en la ventana aparecerá una barra que indica el porcentaje de la carga):

Una vez acabada la carga, aparece una ventana donde podemos Editar la identificación del archivo. En la parte superior de la caja tenemos las dos funciones básicas: 1. Privacy (nivel de privacidad), donde elegiremos si la presentación será vista por todo el mundo (Everyone), solo por mí (Only me) o por todos mis contactos (All my contacts); y 2. Language (idioma),  donde elegiremos la lengua en que va escrita la presentación (elegir Spanish para Español). Una vez seleccionadas todas estas opciones se pulsa el botón Publish All (Publicar todo) (3)  y se espera un tiempo mientras el programa transforma nuestra presentación:

En la sección azul de la ventana anterior hay también la posibilidad de cambiar el título (Title), de poner etiquetas (Tags), de escribir una descripción del archivo (Description), de elegir una Categoría (Category), de indicar el nivel de privacidad elegido (Privacy) y de Publicar (Publish) o Eliminar (Delete) el archivo y que será igual a la aparece si decidimos pinchar en el enlace Editar (Edit) una vez que nuestro archivo aparezca en el nuestro listado de archivos subidos.

Por último, y una vez pasado el período de transformación del archivo, que variará dependiendo de su carga, pinchamos en el enlace My Slidespace (1) del menú principal y accederemos a la lista de archivos (2) que aparecerán en el orden en el que fueron subidos:

Cada archivo en la sección My Presentations (Mis presentaciones) va a incluir el título, con un enlace que nos llevará a reproducirlo, la indicación de cuándo fue subido (2 months ago -hace 2 meses- en este caso), la cantidad de veces que ha sido visionado (60 views para este archivo), los comentarios (comments) realizados y la posibilidad de editarlo (Edit) o borrarlo (Delete).