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Elegidos: El tsunami del 22-M el día después

Lunes, mayo 23rd, 2011

Hoy todos los medios de comunicación vienen cargados de datos. Una mina para una clase de matemáticas, de ciencias sociales, de filosofía, de educación para la ciudadanía, de tutoría… Datos y análisis parecidos a los del periódico de un lunes cualquiera, con las cifras deportivas del día después: tablas, gráficas, gol “average”…

Pero no todo van a ser datos, parafraseando a un conocido icono del fútbol gallego. También es un momento apropiado para la reflexión y el análisis. Y hoy podemos encontrar en todos los medios de comunicación decenas de artículos de opinión que comentan “la jugada” a la manera de Michael Robinson: sin la premura del directo, con un tiempo de distancia para analizar con mayor profundidad lo sucedido. Múltiples ejemplos que podemos encontrar en las secciones de opinión de La Voz de Galica, El País, ABC o La Vanguardia.

Queda también espacio para analizar la noticia de toda la semana pasada: el movimiento 15-M, un movimiento nacido en los blogs y en las redes sociales. Una propuesta sería partir del testimonio enviado a La Voz por Mada Vaamonde (titulado La confusa lección del Movimiento 15-M y publicado el sábado 21 de mayo, jornada de reflexión), y abrir un tiempo de debate en la clase. Después, que cada alumno, bien en grupo o individualmente, investigue un poco más sobre el tema y cree un artículo con su propia reflexión post-electoral.

Blogs de opinión

Lunes, marzo 30th, 2009

La opinión bien informada es esencial para que el alumnado desarrolle tanto su espíritu crítico como para que consiga la autonomía deseada en cada una de las etapas educativas. Y justamente la opinión es la savia principal que crea y da vida al mundo de la blogosfera global, donde los blogs de mayor éxito son de opinión o crítica, como el que Enrique Dans tiene de “Información y opinión acerca de los Sistemas y Tecnologías de Información” o el de la abuela bloguera de Muxía, María Amelia, que, a sus 97 años, opina tanto de política como de croquetas o de tecnoabuelos.

Ese camino de análisis crítico de la realidad a través de las múltiples avenidas que la prensa trae a las aulas todos los días es un excelente modelo para blogs de aula donde el alumnado vierta su perspectiva sobre lo que los rodea. Y en este sentido Prensa-Escuela ofrece un excelente material didáctico para desarrollar estas competencias básicas con el periódico en el aula, tanto en la Guía del Profesor A: La Noticia, con una sección completa dedicada a este tema (Sentido Crítico), como en la sección de opinión de la Guía B: El Periódico (ficha C19).

Pero el resultado del trabajo de los alumnos no tiene por qué clonar los muchísimos modelos de éxito de la blogosfera, sino utilizarlos como trampolín para crear blogs de opinión originales tanto en su perspectiva como en su realización, partiendo del material accesible dentro de cada comunidad.