BLOGMAESTRO

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

Cada año a principios de febrero se conmemora en 60 países el Día Internacional de la Internet Segura. El portal Insafe, promovido por la Unión Europea, y su socio en España, la asociación Protégeles, llevan a cabo una labor constante de protección del menor en internet con servicios de prevención y denuncia online ante los peligros más habituales: pornografía infantil, ciberbullying o apología de la anorexia y la bulimia.

Jóvenes en un encuentro de internautas. / AFP

 Este año, como se puede ver en el vídeo-spot que abre esta entrada, el tema central del Día Internacional es la gestión responsable de contenidos, imágenes y vídeos en Internet. Por supuesto, el programa de gestión de WordPress en los blogs de Prensa-Escuela nos da la posibilidad de controlar todo lo que se va a publicar en nuestras bitácoras. Sin embargo, no es lo mismo cuando los alumnos llegan a su casa y acceden, incluso desde sus propios móviles, a Redes Sociales o blogs en los que pueden aparecer o volcar imágenes o contenidos problemáticos. La página conme-morativa del Día Internacional de este año ofrece un decálogo sobre el uso apropiado de imágenes en la red.

Como punto de partida para iniciar una reflexión sobre la seguridad en Internet, proponemos dos noticias que aparecen en La Voz de Galicia de hoy:

 La primera, a la que corresponde la foto que acompaña esta entrada, tiene un titular de impacto: La mitad de los menores tratan con extraños en la red. 

La segunda, ofrece un ejemplo de los peligros a los que puede llevar la actitud reflejada en el primer titular: Detenido un hombre acusado de violar a una menor a la que conoció a través de una web y luego chantajeó. La lectura y reflexión de estas noticias puede dar lugar en primera instancia a un debate como los propuestos aquí la semana pasada.

A continuación solo queda volcar en vuestros blogs las reflexiones y proyectos resultantes.

Cuando en los últimos días se abren las páginas de los periódicos, se encienden las pantallas de los informativos televisivos o se escuchan las noticias de la radio nos encontramos con dos polos enfrentados a la hora de aceptar o rechazar la posibilidad de convertirse en el pueblo español que albergará el Almacén Temporal Centralizado de Residuos Nucleares.

Los argumentos a favor y en contra de la energía nuclear pueden dar lugar a actividades de investigación que desemboquen en debates abiertos en clase que a su vez deriven en entradas del blog que apuesten por cada una de las posturas. Un punto de partida para tratar la polémica nuclear puede encontrarse en La Voz de la Escuela de esta semana. Al desarrollo de la competencia lingüística durante el proceso de investigación del tema polémico y a la capacidad oratoria necesaria durante el debate en clase se añaden todas las demás competencias en un proyecto posible en casi todas las disciplinas.

El debate como instrumento didáctico tiene un gran recorrido y una amplia tradición en la cultura anglosajona donde, aparte de su utilidad práctica en el aula, traspasa sus muros y se convierte en una actividad donde compiten equipos a niveles tanto de secundaria como universitarios.

En este país algunas universidades públicas, como las de Extremadura o Navarra, y muchas privadas cuentan con clubs de debate que promueven competiciones en el propio campus o con equipos de otras universidades. Esta iniciativa, que retoma los viejos principios de la oratoria, podría trasladarse a las aulas de secundaria e incluso al último ciclo de primaria, complementándolo con la posibilidad de volcar al blog los materiales de todo el proceso de investigación y realización de la actividad: enlaces a noticias de interés en la prensa electrónica o en páginas web, presentaciones Powerpoint creadas por los alumnos para apoyar su argumentación o vídeos y grabaciones sonoras de los debates. Como punto de partida se puede utilizar este vídeo promocional del Club de Debate de la Universidad de Extremadura:

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

Este de la final del III Trofeo Rector de Debate Universitario de la Universidad Camilo José Cela:

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt

O este debate sobre los derechos de la mujer entre alumnos de secundaria de una escuela de Sonora (México):

embedded by Embedded Video

YouTube Direkt