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De reválidas y deberes

Lunes, mayo 9th, 2016

En la semana en la que tendrá lugar en Galicia la reválida de sexto de primaria, La Voz de Galicia abre el periódico del lunes con un reportaje y una encuesta sobre el exceso de deberes escolares. Dos temas que este curso escolar están copando titulares. Según la encuesta realizada por Sondaxe, más de la mitad de los padres y madres están en contra de la cantidad de tiempo que sus hijos dedican a los deberes:

Sin embargo, la misma encuesta constata lo asentada que está la opinión sobre la necesidad de los deberes en nuestra sociedad. Una mayoría cuantifica la cantidad de deberes por encima de los 50 minutos diarios en primaria y en casi una hora y media en secundaria.

Si se tiene en cuenta que en países como Estados Unidos, Canadá, Alemania o Francia no hay deberes en primaria y que en otros lugares como Finlandia la cantidad semanal no supera las 3 horas en secundaria, la cifras gallegas dan pie a una reflexión profunda sobre la necesidad del trabajo complementario. Un trabajo que, según la misma encuesta, es a veces incluso realizado por los progenitores en un intento por relajar la tensión a la que están sometidos sus hijos.

Y esta tensión llegará posiblemente a su cumbre a mediados de esta semana cuando el alumnado de sexto de primaria de los centros gallegos se enfrenten a la reválida implantada por la LOMCE. Los que hemos dado clase en el último curso de bachillerato o en el antiguo COU sabemos muy bien que nuestras clases se convierten en academias preparatorias para la reválida y que el examen en sí se convierte en el objetivo casi exclusivo de los esfuerzos del profesorado y el alumnado. Este efecto está bien estudiado y comprobados sus efectos perniciosos sobre los sistemas educativos de muchos países, haciendo que muchos de ellos hayan abandonado los tests estandarizados por sistemas educativos más flexibles. El caso paradigmático es Finlandia, donde se está avanzando hacia una educación sin los esquemas rígidos de horarios, asignaturas y exámenes escritos que caracterizan al nuestro. Por eso, tal vez, y por el recuerdo que nuestros mayores tienen del antiguo sistema de reválidas escritas, fulminado por la Ley General de Educación de 1970, haya en la actualidad movimientos de resistencia a la prueba de esta semana. Así, asociaciones de padres y madres promueven que sus hijos no acudan al centro durante los días en que las pruebas se estén celebrando, tal y como se puede ver en la noticia que publica también hoy en su versión digital La Voz de Galicia: “Las ANPAS piden a las familias que no lleven a sus hijos al centro el día de la reválida“.

No hay duda de que el debate y la reflexión están servidas y que tanto los deberes como la necesidad de las reválidas continuarán llegando de forma intermitente a la primera plana de los periódicos como hoy lo hacen en La Voz de Galicia en esta semana de la primera reválida significativa establecida en la LOMCE para evaluar los resultados de toda la etapa de la educación primaria.

Deberes en el blog

Miércoles, octubre 21st, 2015

La controversia y la lucha en contra de los deberes es recurrente en la actualidad en una sociedad, la española, con una larga y consolidada tradición de apoyo extraescolar. Una de las últimas iniciativas en este sentido nace de las inquietudes de Eva Bailén, una ingeniera de telecomunicaciones y madre de tres hijos en edad escolar, que ha lanzado la campaña “Por la racionalización de los deberes en el sistema educativo español” en la plataforma Change.org. Una petición dirigida al Ministerio de Educación y firmada por más de 130.000 personas que ha llegado a cruzar fronteras y ser objeto de atención de medios como la BBC o The Independent.

Como podemos leer hoy en la tercera página de La Voz de la Escuela, los datos estadísticos alzan a España como uno de los 5 países donde el alumnado pasa de media más tiempo atendiendo deberes escolares: 6,5 horas semanales. Solo somos superados por Irlanda, Italia, Polonia y Rusia:

¡Ai, os deberes! LVE.21.10.2015

Por eso a principio de curso, cuando estamos iniciando proyectos como los de aquellos profesores que buscan integrar la información periodística en las aulas y se atreven a hacerlo mediante un blog de Prensa-Escuela, os proponemos echar a andar una bitácora que saque la acción educativa de las paredes del aula y permita al alumnado cumplir buena parte de las indicaciones que hace Ana Torres Jack en la sección “Tarefas con sentido”, algo en lo que coincide con la propuesta de Eva Bailén.

El mensaje es que los deberes deben ser atractivos y motivadores y que no quiten nunca las ganas de aprender. Es decir, que plantear tareas de investigación que traspasen los límites del aula puede tener esas características y el blog se puede convertir en un instrumento para cambiar las tareas monótonas y desmotivadoras, habitualmente escritas, repetitivas y ancladas en el libro de texto, en verdaderas aventuras compartidas y que fomenten el espíritu de cooperación. Además, convertirán el esfuerzo individual y colectivo en un escaparate del proceso y de los resultados del trabajo realizado, haciéndolo accesible a toda la comunidad, dentro y fuera del centro.

El debate sobre los deberes en manos de los protagonistas

Lunes, junio 3rd, 2013

Hace poco más de un año reflexionaba aquí sobre los deberes y las pasantías. Apenas un año ha pasado y este tema lleva una semana acaparando titulares de prensa a raíz de la prohibición establecida en el CEIP Plurilingüe Isidro Parga Pondal de Santa Cruz (Oleiros – A Coruña) a petición de un padre. Esta noticia, que llega a las portadas con dos años de retraso sí consigue arrancar un debate que ha pasado por las portadas:


Por los Telediarios:

Familias de alumnos de un colegio divididas por los deberes escolaresVer vídeo

Por las tertulias radiofónicas:

Y por las páginas interiores de los diarios:

El colegio de A Coruña donde los deberes están prohibidos por ley” (El País – 30 de mayo de 2013).

Los deberes escolares, a debate” (La Razón – 2 de junio de 2013)

Directores y padres: «O pouco agrada, o moito enfada»” (La Voz de Galicia – 31 de mayo de 2013)

Pero, sobre todo, siguen apareciendo por doquier en las columnas de opinión

“Novamente, os deberes escolares” (Celso Currás, La Voz de Galicia 30.05.2013)

o en las opiniones vertidas por los directamente implicados, como la madre que hizo la reclamación inicial y que fue entrevistada sin hacer público su nombre por La Voz de Galicia el 30 de mayo de 2013:

“Quiero un rato para estar con mi hijo”

Y, lo más interesante, por la extensión 2.0 de los diarios digitales: la noticia originaria lleva cosechados casi 200 comentarios como los siguientes:

“Lo importante es que sean ejercicios útiles con los que aprendas y para eso no necesitas hacer 10 de cada asignatura. Yo de pequeña tuve deberes, no me quitaba tiempo de estar con mi familia ni de jugar ni me creó un trauma. Considero que es bueno para que el niño se organice y se acostumbre a esforzarse y “trabajar” porque luego tiene que salir al mundo real, un mundo cada día más competitivo y donde cada día necesitas más esfuerzo para hacerte un hueco insignificante”. (Silvia, A Coruña)

“Isto é unha tolería…A que andamos? Ós nen@s máis que encherlle a cabeza de conceptos o que teñen é que aprender a aprender para seguir facendo ó longo da súa vida…Aprender a aprender faise de moi diversas maneiras ( xogando, utilizando as tic, os libros, vídeos, escoitando cancións…) e en lugares moi distintos ( na escola, na casa, na rúa, nas vacacións…) O importante é que os nen@s aprendan con gusto, alegría, satisfación…. e todo o demais son debates estúpidos”. (Pepa, Compostela)

Sin embargo, se deja habitualmente sin voz la opinión de los directamente afectados, el alumnado. Y aquí viene nuestra propuesta de hoy: partiendo de las informaciones y opiniones expuestas arriba y tras un debate en profundidad en las tutorías, proponemos un paso adelante hacia la visibilidad. Una posibilidad puede ser añadir comentarios a la línea iniciada por la noticia original en La Voz de Galicia. Otra, la publicación en vuestros blogs de vuestras opiniones particulares siguiendo los modelos argumentativos de un artículo de opinión.

Un espacio final para la reflexión y para la sonrisa, la viñeta publicada el día 30 de mayo de 2013 en La Voz de Galicia:

De pasantes y deberes

Miércoles, abril 25th, 2012

Nunca entendí por qué a las tareas a realizar en casa después de clase se las llamaba “deberes”. Algo parecido me pasaba con el término “pasantía”. Sin embargo, los dos términos iban muchas veces juntos; sobre todo si a uno le iba mal en los estudios. “Deberes” y “pasantes” se daban y se dan de comer mutuamente, pero ambos términos suenan a naftalina, a profesores con bigotón y levita.

Pero volvamos a mi infancia y primera juventud. Alrededor de esta situación se creaban empleo y posibilidades de negocio, bien legales o en la franja gris de lo permitido: academias, clases particulares, pasantías. He de confesar que yo mismo fui empresario con solo 14 años, ayudando a mis compañeros de cursos inferiores con aquellas asignaturas que los traían de cabeza, pero también usuario de tutorización individualizada para superar el latín de 1º y 2º de carrera. En los sesenta y setenta, el sueldo de los profesores abocaba a muchos al pluriempleo y esta situación era campo abonado para un suplemento salarial necesario.Y de esa larga y duradera tradición venimos. De hecho, hoy mismo le he pasado el testigo a mi hija de 15 años, a la que una persona conocida le acaba de pedir que ayude a la hija de una amiga con ese inglés de 1º de ESO que se le atraganta.

Sin embargo, esta línea de “deberes” está siendo cuestionada. En Francia, la principal asociación de padres del país ha convocado una  “grève des devoirs” (huelga de deberes) en lucha por los derechos básicos de los niños y niñas a tener tiempo para otras actividades que no sean la extensión del horario escolar:

Aparte del vídeo y de la noticia que aparece en la web de RTVE, la información se puede completar con la noticia de La Voz de Galicia “La mayor asociación de padres de Francia promueve una huelga de deberes” y, sobre todo, con lo expuesto y propuesto en las dos primeras páginas de La Voz de la Escuela de hoy:

El debate sobre los deberes escolares.La Voz de la Escuela.25.04.2012

Después de toda la información anterior, el alumnado del aula estará suficientemente armado para analizar la situación actual y hacer propuestas de futuro. ¿Son necesarios los deberes? ¿Debemos enviar masivamente al alumnado a las “pasantías” que van llenando sus salas de clase conforme va avanzando el curso? Nunca entendí que, al menos en los niveles educativos iniciales, después de trabajar hubiera que seguir trabajando y mucho menos dejar a nuestro alumnado en manos de “pasantes” con manguitos y la mentalidad resultadista de Javier Clemente. Para embarcarse en un proyecto de aprendizaje que suponga un esfuerzo extra fuera del horario escolar hay que estar muy motivado. Y esta motivación no puede venir de los ejercicios repetitivos y mecánicos del libro de texto ni del tsunami de proyectos 2.0 de los que hace sangre humorística Néstor Alonso en el muy recomendable blog educ@conTIC: