Recursos para realizar entrevistas
En la última entrada hablábamos de incluir el proceso de creación de una entrevista en el blog, completando lo que se vaya a publicar en papel con materiales audiovisuales y con una descripción de cada uno de los pasos realizados a modo de diario. Hoy rematamos esa propuesta con una exposición de algunos recursos accesibles en la Red y en la página de Prensa-Escuela para conseguir que nuestros alumnos lleven a cabo un trabajo original y valioso.
Para empezar, la Guía B - El Periódico de Prensa-Escuela ofrece una ficha que analiza las características básicas de este género periodístico y propone actividades para el aula:
Para una aproximación más teórica y extensa al género de la entrevista se puede consultar el siguiente texto de Carlos Prado:
Como caso práctico ofrecemos a continuación el material videográfico de la entrevista realizada por nuestro alumno Adrián Ordóñez al Premio Nobel de la Paz Adolfo Pérez Esquivel para que vuestros alumnos puedan utilizarla como modelo de cómo seleccionar y transcribir con éxito un testimonio denso y complejo:
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Acompañando al anterior documento podéis consultar los ejemplos de dos de los textos que Adrián produjo después de una ardua tarea de selección, síntesis y ajuste. El primero corresponde a la pieza presentada el año pasado al concurso Mejor Periodista Joven de La Voz:
El segundo representa el producto final completo publicado en el periódico anual en papel A Chave, entregado gratuitamente por nuestros alumnos a la comunidad de Val do Dubra y ayuntamientos vecinos:
Una vez analizados los documentos y comprobadas las estrategias de preparación, presentes en el listado de preguntas manejadas por Adrián, de selección de aquellas que se ajusten al tiempo del que se dispone (como se puede ver en el último corte cuando Esquivel le anuncia de que “es la última”) y de síntesis, al ser capaz de ajustar los 43 minutos de charla a dos columnas en A4, los alumnos pueden deducir por sí mismos lo apasionante que es la tarea de investigar para preparar el encuentro, lo fascinante que es el hecho de intercambiar unos minutos con alguien a quien merece la pena escuchar y lo interesante que es el aprender a transcribir y seleccionar sus declaraciones. Y lo mismo da que se trate de un premio Nobel como Pérez Esquivel o del bisabuelo que sobrevivió a la batalla del Ebro y que recuerda aquellos momentos con enorme intensidad.
La entrevista en el blog
El testimonio individual de un experto sobre cualquier materia es la base imprescindible no sólo del periodismo, sino de muchas disciplinas científicas como la historia o la sociología. Hablar con alguien que comunique su experiencia personal y profesional tiene, además, un gran atractivo para cualquier lector.
De este modo los alumnos pueden acudir a su comunidad más cercana en busca de testimonios interesantes sobre cualquier tema de su currículo escolar y volcarlos en el blog, un especio que se puede especializar en este tipo de diálogos, bien sea en el formato tradicional de entrevista tal y como las publican periódicos y revistas, con texto e imagen, bien sea a través de un vídeo de la misma o mediante la grabación en formato mp3. Un ejemplo puede ser este fragmento de entrevista con la abuela bloguera María Amelia, realizada por nuestra alumna María Remuiñán el curso pasado:
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De esta manera, el blog complementaría perfectamente la tarea de síntesis y “limpieza” del material en bruto que los alumnos suelen encontrarse a la hora de transcribir y podrían convertir al blog en una especie de bitácora del proceso completo de la entrevista, acompañándolos de documentación gráfica, videográfica o sonora para lo cual, por supuesto, deben siempre de contar con el permiso de sus informantes. Uno de los resultados finales del encuentro anterior entre María Remuiñán y María Amelia es la entrevista presentada por nuestra alumna al concurso Mejor Periodista Juvenil del pasado año y que en su primera pregunta muestra un gran dominio de selección y síntesis y que, en conjunto, realiza un gran trabajo al destilar en 2 columnas y cinco preguntas una conversación que duró más de 1 hora:
Al final del proceso María contó con un espacio mayor cuando ajustó el texto a la maqueta del periódico A Chave, realizado por ella y sus compañeros de 4º de ESO del CPI de Bembibre y que le ofrecía dos planas en A4, pasando de 5 a 13 el número de preguntas y respuestas seleccionadas:
Todo este proceso de recogida de testimonios, de su transcripción, de la selección de los textos, de su ajuste en las páginas que correspondan y de la elección de fotografías y otros elementos gráficos tienen en el blog un lugar que acompaña al alumno en el proceso y que enriquece su experiencia al compartirlo de forma ilimitada con todo el mundo, ofreciendo una descripción de los pasos que conllevó su trabajo de investigador y una serie de materiales complementarios que, en prensa escrita, quedan para siempre ocultos en los archivos del que realiza una tarea tan intensa como gratificante.