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El reportaje es el más completo de los géneros periodísticos, pero también uno de los más complicados y complejos. La esencia de un buen reportaje está en la habilidad de conseguir información especializada y directa sobre el tema a tratar y recabada de personas con cuyo testimonio se va a enriquecer un análisis pormenorizado y original. (Prensa-Escuela ofrece en la Guía B – El Periódico varias fichas que analizan las características básicas del reportaje y ofrecen actividades para los alumnos).

 

Para conseguir todo esto los alumnos han de salir a su comunidad próxima y sondear cuáles son las cuestiones que más interesan o preocupan a sus vecinos, familiares y amigos. A continuación es importante que elijan un tema que les motive intensamente y que investiguen todo lo posible antes de ponerse a la tarea de recabar información. Para esto deben seleccionar a aquellas personas que puedan ofrecerles un testimonio interesante tanto en el aspecto técnico como en el personal. Un ejemplo de esto puede ser el testimonio de Pinto d’Herbón y Luis O Caruncho a nuestras alumnas Tania Barcia y María Calviño, que se plantearon un reportaje sobre la relación entre el hip hop y las regueifas:

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El segundo testimonio pertenece al mundo del hip hop y se trata de la grabación de una entrevista a García, uno de los MCs del grupo ordense Dios ke te Crew:

La recogida de testimonios se hará conforme a lo expuesto en las entradas dedicadas a la entrevista en el blog y se pasará a la tarea de síntesis y selección de aquellas citas que sean más adecuadas para complementar la estructura expositiva del reportaje. Un modelo que sintetiza los testimonios anteriores es el siguiente artículo, realizado por Tania Barcia y premiado el curso pasado en el Concurso Mejor Periodista Joven de Prensa-Escuela:

 

Más tarde Tania y María completan su trabajo combinando reportaje y entrevista en una versión más extensa para el periódico escolar A Chave del CPI de Bembibre:

Hoy se cierran las actividades conmemorativas de la Semana de la Prensa en la escuela pero el trabajo con el periódico en las aulas sigue a diario en colegios e institutos. Este es un momento central para dar un paso más allá y convertirse en auténticos investigadores que, grabadora en mano, vayan buscando la información que pasará a formar parte de las entrevistas, reportajes y noticias que volcar en los blogs y que posteriormente participarán en el Concurso de Mejor Periodista Infantil y Juvenil de Prensa-Escuela.

Los más pequeños seguro que están en plena vena creativa para contar con sus propias palabras una noticia que les haya llamado la atención y que los lápices de colores y las ceras han llenado de alegría el espacio de la ilustración que acompaña su recensión. Por eso, La Voz de la Escuela publica en su página 2 una serie de orientaciones para que la actividad sea a la vez motivadora y productiva. Además, el diario de este proceso creativo puede ser una buena fórmula para que las clases de infantil y primaria cuenten en su blog toda la experiencia y para que ofrezcan un anticipo de sus esfuerzos.

De este modo, las actividades que estos días se han llevado a cabo de un extremo a otro de Galicia pueden convertirse en un proyecto, pequeño o grande, que trasladar al blog y convertir a esta plataforma en el lugar perfecto para que tanto alumnos como profesores podamos compartir nuestras experiencias en el aula y aprender a diario unos de otros.

La Semana de la Prensa continúa en las aulas, en la página web de Prensa-Escuela, en los blogs y en la ilusión de ir preparando proyectos que reflejen el esfuerzo y el buen hacer de todos y que puedan, quizás, conseguir un reconocimiento especial en los concursos promovidos desde esta casa. Mucho ánimo, y aprovechad la espléndida inercia que las actividades de estos días han traído a las aulas.