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El día puede abrirse con informes como el que ayer hacía el Valedor do Pobo de Galicia sobre los peligros de la ciberadicción en los jóvenes. Con la breve información anterior de V Televisión y la Noticia del día de ayer, que ofrece la web de Prensa-Escuela, se puede dar lugar a una serie de actividades en un amplio rango de asignaturas, así como en sesiones de tutoría o en actividades especiales del departamento de orientación para sensibilizar al alumnado sobre la seguridad en internet.

Si esto lo complementamos con recursos como los ofrecidos en el portal Navega con Rumbo, de la Xunta de Galicia, se pueden iniciar proyectos que, aparte de desarrollar competencias básicas y curriculares, fomenten la autoevaluación y el desarrollo del espíritu crítico desde la transversalidad e interdiciplinariedad propia de la educación en valores.

Para cursos avanzados es posible también explorar en profundidad el tema consultando el informe completo:

Ayer, 8 de febrero, fue el Día Internacional de la Internet Segura y este año queremos recomendar Navega con rumbo, una iniciativa combinada del Colexio Profesional de Enxeñaría en Informática de Galicia y la Xunta dirigida a la seguridad en el ciberespacio.

Este portal ofrece Guías de navegación para Madres y Padres, para el Alumnado y para el Profesorado, aparte de contar con una sección de Juegos y un programa de Visitas que llevaron a los propios centros educativos las propuestas de seguridad en la red que se quieren fomentar en este programa de la mano de informáticos colegiados. Además, se ofrece una vía de atención individualizada a través de la sección Contacto.

Aprovechamos también para recordaros otros canales de apoyo a este Día Internacional de la Internet Segura que ya fueron apuntados aquí hace exactamente un año y que se centran en la agencia europea Insafe y su socio español Protégeles.com. Como punto de partida para un debate en clase sobre este tema crucial os proponemos partir del spot publicitario que se ha creado para la celebración:

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Para complementar el debate os ofrecemos también el informe en inglés que la agencia europea Eurostat acaba de publicar sobre la seguridad en internet y cuyas tablas de datos son fácilmente comprensibles:

Ahora solo queda volcar los resultados del debate en el blog y fomentar la participación activa del alumnado mediante comentarios.

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Cada año a principios de febrero se conmemora en 60 países el Día Internacional de la Internet Segura. El portal Insafe, promovido por la Unión Europea, y su socio en España, la asociación Protégeles, llevan a cabo una labor constante de protección del menor en internet con servicios de prevención y denuncia online ante los peligros más habituales: pornografía infantil, ciberbullying o apología de la anorexia y la bulimia.

Jóvenes en un encuentro de internautas. / AFP

 Este año, como se puede ver en el vídeo-spot que abre esta entrada, el tema central del Día Internacional es la gestión responsable de contenidos, imágenes y vídeos en Internet. Por supuesto, el programa de gestión de WordPress en los blogs de Prensa-Escuela nos da la posibilidad de controlar todo lo que se va a publicar en nuestras bitácoras. Sin embargo, no es lo mismo cuando los alumnos llegan a su casa y acceden, incluso desde sus propios móviles, a Redes Sociales o blogs en los que pueden aparecer o volcar imágenes o contenidos problemáticos. La página conme-morativa del Día Internacional de este año ofrece un decálogo sobre el uso apropiado de imágenes en la red.

Como punto de partida para iniciar una reflexión sobre la seguridad en Internet, proponemos dos noticias que aparecen en La Voz de Galicia de hoy:

 La primera, a la que corresponde la foto que acompaña esta entrada, tiene un titular de impacto: La mitad de los menores tratan con extraños en la red. 

La segunda, ofrece un ejemplo de los peligros a los que puede llevar la actitud reflejada en el primer titular: Detenido un hombre acusado de violar a una menor a la que conoció a través de una web y luego chantajeó. La lectura y reflexión de estas noticias puede dar lugar en primera instancia a un debate como los propuestos aquí la semana pasada.

A continuación solo queda volcar en vuestros blogs las reflexiones y proyectos resultantes.