Leer el Quijote
Leer el Quijote. Si o no en el año escolar:
No tengo ningún problema en leer libros durante el año escolar, tanto como para enriquecer el vocabulario, como ayudar a subir algún punto en las lenguas gallega y castellana. No estoy de acuerdo, en cambio, en que nos obliguen a leer “Don Quijote de la Mancha”, durante el año escolar, porque con la carga de asignaturas , los deberes, los libros que tenemos que leer cada trimestre, encima nos obligan a leer este libro, que está en un castellano antiguo, que hace ya muchos años que no se practica. Creo que es un libro que hay que leer en una determinada etapa de la vida y creo que ahora mismo la mayoría de nosotros no estamos preparados para hacerlo. De obligar al alumnado a leerlo, sugiero que podría ser una opción, la lectura de determinados capítulos por año escolar, de manera que cuando terminemos el bachillerato ya lo hayamos leído y para finalizar, podríamos hacer una opinión general del libro entre los alumnos que lo deseen.
“Leer o aburrirse e ahí la cuestión”
En mi opinión como alumno, una lectura obligatoria no te permite disfrutar de un buen libro. Digo esto porque conozco a mucha gente que leía mucho pero fue llegar a la ESO y empezar a leer libros en un tiempo determinado y fijándose en el más mínimo detalle ya que sabes que te lo pueden preguntar, y dejar la lectura por el mero hecho de leer por la lectura para aprobar. Por otra parte están las personas que no leen nunca y la lectura obligatoria puede ayudarles mucho ya que leer mejora el control de vocabulario y aumentan la cultura.
En definitiva hay que buscar otra solución ya sea incitar a la lectura con puntos extra o alguna otra idea que pueda incitar a una lectura por el placer de leer y no por obligación.
“BEN-HUR” (1959)
Ben-Hur narra la historia de un príncipe judío en la antigua Judea. Una revuelta hace que Roma envíe dos legiones allí y Ben-Hur es acusado injustamente de intento de asesinato ante un jeque y es condenado a las galeras. De camino al puerto conocerá a Jesús de Nazaret que le dará agua. En la galera salvará a un cónsul que lo adoptará como un hijo y lo sacará de allí. Para saber más tendreis que ver la película.
La película ganó en 1959 la notable cantidad de 11 Óscars entre los que destacan mejor película, mejor actor, mejor banda sonora y mejor actor de reparto.
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Palabras para Julia, José Agustín Goytisolo.
PALABRAS PARA JULIA
Tú no puedes volver atrás
porque la vida ya te empuja
como un aullido interminable.
Hija mía es mejor vivir
con la alegría de los hombres
que llorar ante el muro ciego.
Te sentirás acorralada
te sentirás perdida o sola
tal vez querrás no haber nacido.
Yo sé muy bien que te dirán
que la vida no tiene objeto
que es un asunto desgraciado.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
La vida es bella, ya verás
como a pesar de los pesares
tendrás amigos, tendrás amor.
Un hombre solo, una mujer
así tomados, de uno en uno
son como polvo, no son nada.
Pero yo cuando te hablo a ti
cuando te escribo estas palabras
pienso también en otra gente.
Tu destino está en los demás
tu futuro es tu propia vida
tu dignidad es la de todos.
Otros esperan que resistas
que les ayude tu alegría
tu canción entre sus canciones.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti
como ahora pienso.
Nunca te entregues ni te apartes
junto al camino, nunca digas
no puedo más y aquí me quedo.
La vida es bella, tú verás
como a pesar de los pesares
tendrás amor, tendrás amigos.
Por lo demás no hay elección
y este mundo tal como es
será todo tu patrimonio.
Perdóname no sé decirte
nada más pero tú comprende
que yo aún estoy en el camino.
Y siempre siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
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Aquí os dejo unos vídeos de youtube con una versión del poema cantada por Los Suaves y Paco Ibáñez:
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Leer por obligación
Estoy completamente de acuerdo con que se obligue a leer libros para poder aprobar una asignatura, con la condición de que tengan un vocabulario adecuado para el curso determinado. Pienso que mandar leer libros despierta la curiosidad de los alumnos hacia la lectura ya que la mayoría de libros obligados son grandes obras.También creo que si no se ordenase leer estos libros no se leería absolutamente nada, porque hoy en día no hay ninguna curiosidad por leer. Por lo tanto, el obligar a leer abre una puerta a la lectura. Lo que no defiendo es que se manden leer libros con un vocabulario muy complejo, como es el caso de El Quijote.En definitiva, opino que esta obligación debe continuar siempre que los libros elegidos estén adaptados al nivel de conocimiento del alumno.
Lectura obligatoria.
Desde mi punto de vista, está bien la obligación que se les impone a los adolescentes de los centros educativos de secundaria de leer. Creo que si no se les obligase a leer muchos de ellos no leerían ni los libros infantiles para su hermano pequeño, y la lectura es algo esencial además de una gran fuente de cultura que no puede ser excluida de la educación obligatoria.
Por otro lado creo que no se debería establecer un libro inamovible y puesto por el deparmento de esa asignatura, sino que la lectura es algo para disfrutar y aprender de ella, y si les obligamos a leer algo que les parece un peñazo y que no despierta ni el más mínimo interés en ellos estamos propiciando a que los adolescentes le cojan rabia y manía a la lectura. Por esto creo que los libros deberían ser elegidos por los propios alumnos, respetando siempre el nivel que les corresponde y siendo el libro aprobado por su profesor/a.
En conclusión, defiendo la obligación de lectura obligatoria en los centros educativos, pero creo que no estamos fomentando de manera adecuada el gusto por la lectura, y si seguimos por este camino conseguiremos que los adolescentes acaben odiando leer.
Sobre el Quijote y otro clásicos
Los clásicos como el Quijote deben ser las lecturas obliglatorias para el Bachillerato, y es que, si no leemos ahora estas obras, ¿cuando lo haremos?. Claro está que al que le gusta la lectura puede leerlos en cualquier momento de su vida o incluso haberlos leído ya con diez o doce años pero esto no ocurre en gran medida.
El problema de la polémica sobre la lectura de estas novelas no reside en el propio libro si no en la educación literaria que imparte el sistema actual. En la actualidad no se lee literatura, si no que se estudia hasta el punto de memorizar cientos de autores y obras que al llegar el verano se olvidan. Otro problema del sistema son las obras que se leen en la ESO, analizándolas la mayoría son historias simples de autores actuales, Estaciones de paso o Fenris el elfo, obras cuya importancia o relevancia no voy a valorar pero que no considero que aporten tanta cultura al lector como La isla del tesoro o La vuelta al mundo en 80 días. Estas obras pueden no ser del gusto de muchos lectores, claro está, pero son clásicos al fn y al cabo. Así, cuando un alumno sin un gran gusto por la lectura, acostumbrado a obras como las antes citadas, se topa con 400 páginas del Quijote es lógico que explote. Cierto es, que los clásicos no son una estación de salida pero creo que la salida de un lector al mundo real no debería de ser en Bachillerato, tal y como nos invita a hacerlo el sistema educativo actual.
La ESO, o quizá incluso antes, tiene que estar destinada a la lectura de clásicos. Hay gustos para todos, pero cierta novela contemporanea debería de reservarse al que tiene gusto por leer no al aprendizaje. Al año en la ESO se leen tan solo 3 libros de forma obligatoria, los mismo que lee un alumno sin gusto por la lectura; mejor aprovecha el tiempo.
Historia de una escalera
Historia de una escalera es una obra de teatro escrita a finales de los años 40 por Antonio Buero Vallejo. Esta obra pertenece al teatro realista o social, que recientemente hemos estudiado, y fue premiada en 1949 con el premio Lope de Vega. La obra refleja la sociedad española de la época con personas que viven sin proyección de futuro ancladas por su situación económica. Fue llevada al cine por Ignacio F. Iquino.
He aquí un pequeño fragmento:
COBRADOR: La luz. Dos pesetas. (le tiende el recibo. La puerta III se abre y aparece PACA, mujer de unos cincuenta años, gorda y de ademanes desenvueltos. El COBRADOR repite, tendiéndole el recibo.) La luz, Cuatro diez.
GENEROSA: (Mirando el recibo). ¡Dios mío!. ¡Cada vez más caro!. No sé cmo vamos a poder vivir. (se mete).
PACA.- ¡Ya, ya!. (Al COBRADOR). ¿Es que no saben hacer otra cosa que elevar la tarifa?. ¡Menuda ladronera es la Compañía!. ¡Les debía dar vergüenza chuparnos la sangre de esa manera! (El COBRADOR se encoge de hombros). ¡Y todavía se ríe!.
COBRADOR: No me río, señora. (A ELVIRA, que abrió la puerta II). Buenos días, la luz. Seis Sesenta y cinco.
(ELVIRA, una muchacha linda vestida de calle, recoge el recibo y se mete.)
PACA: Se ríe por dentro. ¡Buenos pájaros son todos ustedes!. Esto se arreglaría como dice mi hijo Urbano: tirando a más de cuatro por el hueco de la escalera.COBRADOR: Mire lo que dice, señora. Y no falte.
“Me siento heredero, en primer lugar, de Cervantes, que es el más moderno de los escritores de las dos orillas”
- Esta semana leeremos una entrevista al escritor nicaragüense Sergio Ramírez, muy conectada con los contenidos de literatura que acabamos de estudiar y con el que nos falta, e incluso con el tema de debate que nos ocupa últimamente, la lectura de “El Quijote”. Buscadla en la sección “Cultura” o pinchando en el link.
- Aseguraos de que conocéis el significado de estas palabras:
degenerar
esperpento
utopía
malversado
execrable
parteaguas
monolítica
abjurar
- Me tocará a mí explicaros estas dos referencias literarias que aparecen en la entrevista.
Rulfo (Juan)
el “boom” (de la novela hispanoamericana)
“Cada uno es muy libre de suicidarse cómo le dé la gana”
Estoy completamente de acuerdo con César Casal, pues fumar es uno de los caminos más cortos hacia la tumba. A pesar de las numerosas advertencias y campañas que hoy en día están en marcha, la gente sigue sin concienciarse de lo perjudicial que es para la salud. También supone un elevado gasto económico para el fumador y para la seguridad social, pues esta droga puede causar numerosas enfermedades al margen de la muerte. Por lo tanto, creo que el tabaco no tiene nada bueno, y para atajar el problema del tabaquismo de raíz deberíamos empezar por concienciarnos cada uno, de los riesgos que provoca y de que no sólo nos afecta a nosotros si no también a los que nos rodean, pues son los que sufren por nosotros.
La información la he sacada de un artículo de opinión.
http://www.lavozdegalicia.es/opinion/2010/06/01/0003_8520213.htm