Palabras para Julia, José Agustín Goytisolo.
PALABRAS PARA JULIA
Tú no puedes volver atrás
porque la vida ya te empuja
como un aullido interminable.
Hija mía es mejor vivir
con la alegría de los hombres
que llorar ante el muro ciego.
Te sentirás acorralada
te sentirás perdida o sola
tal vez querrás no haber nacido.
Yo sé muy bien que te dirán
que la vida no tiene objeto
que es un asunto desgraciado.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
La vida es bella, ya verás
como a pesar de los pesares
tendrás amigos, tendrás amor.
Un hombre solo, una mujer
así tomados, de uno en uno
son como polvo, no son nada.
Pero yo cuando te hablo a ti
cuando te escribo estas palabras
pienso también en otra gente.
Tu destino está en los demás
tu futuro es tu propia vida
tu dignidad es la de todos.
Otros esperan que resistas
que les ayude tu alegría
tu canción entre sus canciones.
Entonces siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti
como ahora pienso.
Nunca te entregues ni te apartes
junto al camino, nunca digas
no puedo más y aquí me quedo.
La vida es bella, tú verás
como a pesar de los pesares
tendrás amor, tendrás amigos.
Por lo demás no hay elección
y este mundo tal como es
será todo tu patrimonio.
Perdóname no sé decirte
nada más pero tú comprende
que yo aún estoy en el camino.
Y siempre siempre acuérdate
de lo que un día yo escribí
pensando en ti como ahora pienso.
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Aquí os dejo unos vídeos de youtube con una versión del poema cantada por Los Suaves y Paco Ibáñez:
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Leer es una afición y no una obligación
La mayoría de los jóvenes de hoy en día no muestran interés por la lectura. Los colegios están empeñados en obligar a los adolescentes a que lean, a fomentar sus ganas por conocer algo más del lenguaje y de la historia de la literatura española y por lo tanto, prentenden que personas que no están acostumbradas a leer, lean libros de la envergadura del Quijote, lo cual les parece muy aburrido y el resultado que se obtiene es que odien leer y que dediquen su tiempo de ocio a otras actividades más interesantes.
Este problema viene dado por la negación de los profesores a que los alumnos escojan lo que quieran leer libremente, lo que más les interese y lo que piensen que más cosas pueda aportales, sin hacer absurdos exámenes sobre lectura o largos resúmenes, normalmente sacados de Internet. De esta manera se podría fomentar la lectura, de igual modo que la libertad de elegir lo más apropiado para cada persona.
Por lo que, en conclusión, estoy completamente de acuerdo con el artículo de Rosa Montero y afirmo desde mi punto de vista como adolescente lectora, que leer es algo maravilloso, pero siempre cuando se hace por afición y no por imposición.
Queremos buenos libros.
Estoy de acuerdo con la obligatoriedad de leer El Quijote en los institutos. Para empezar, este libro es uno de los más importantes de la literatura española y pienso que toda persona que se considere un lector avanzado debe leerlo. Puede resultar algo pesado y tedioso para los lectores inexpertos, sí, pero si ya de por sí no les gusta leer no se van a aficionar a la lectura por leer un libro más sencillo o corto.
No entiendo cómo este es un tema de debate y no el resto de libros que mandan leer, como por ejemplo: “Amy: número 7”, “Rudi fuciños: O cocho de carreiras”, y una larga cola más. Realmente creo que deberíamos preocuparnos por la ausencia de dificultad y no por ésta en sí, pues nos hace pensar y comernos más la cabeza intentando comprenderlo.
Por esto, pienso que Rosa Montero está errada con su opinión y algunos de nosotros (entre los que me incluyo) deseamos ya empezar a devorarnos El Quijote inmediatamente.
Es apropiado que los adolescentes leamos el Quijote
Estoy totalmente de acuerdo con la afirmación de Rosa Montero que dice que obligar a los adolescentes a leerse El Quijote es una barbaridad.
En primer lugar, la lectura obligatoria del Quijote es en primero de bachillerato, y en cuarto de la E.S.O. nos obligan a leernos novelas como, en mi caso, ”Un viejo que leia novelas de amor” y creo que muchos estaréis de acuerdo conmigo en que es un cambio muy brusco y bastabte drástico.
Por otra parte, hay mucha gente, yo personalmente, que no nos apasiona la lectura y si aún encima nos obligan a leernos semejante ladrillo, lo único que conseguirán es que tengamos fobia a los libros y algún ignorante hasta desprecie estas obras maestras.
Como conclusión, yo estoy de acuerdo con la afirmación de Rosa Montero los clásicos son una estación de llegada, no de partida. Así que personalmente creo que estos libros están hechos para gente que ha leído mucho y solo ellos sabrán cómo apreciar, tratar y leer estos tesoros de la literatura española.
Obligar a leer “El Quijote ” no es la solución
Obligar a leer El Quijote es innecesario. Es evidente que cuando a un alumno se le impone la lectura esto no resultará igual de productivo que si lo hace por su propia voluntad. Además el asunto se complica si a la obligatoriedad de la lectura le sumamos el desfase en cuanto a contenido, estilo, forma…etc. Un claro ejemplo de esto es lo que ocurre con El Quijote, un libro que a pesar de ser mayoritariamente rechazado continúa encabezando la lista de libros obligatorios por excelencia.
Es una mala práctica intentar fomentar la lectura con libros que resultan poco atractivos para la gente que no lee de forma habitual. Con lo cual, el sistema debería plantear una alternativa a este tipo de lecturas que si bien lo que intentan es enseñar y atraer a más lectores solo consiguen el efecto contrario, crear un rechazo generalizado. La sociedad cambia y los gustos también y aunque El Quijote sea la mayor obra de la literatura española debe leerse por iniciativa individual.
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Felicitaciones
Creo que puedo hablar en nombre de todos los blogueros y blogueras del Grupo A y felicitar a Carlota por el segundo premio que acaba de conseguir en el concurso de Mejor Periodista Juvenil de La Voz de Galicia. En el suplemento del miércoles aparecen todos los trabajos premiados ( a mí me encanta el tercer premio de los pequeños, el titulado “Romance en la ría de Vigo entre una sepia despistada y un caballito de mar”) . Vaya entonces, nuestra felicitación para Carlota y todos los demás premiados.
Por qué leer ( o no ) “El Quijote”
Esta semana leeremos y comentaremos un artículo de la escritora Rosa Montero titulado Cómo convertir El Quijote en un ladrillo. Apareció tal artículo a principios de este mes en la revista El País Semanal y ha causado cierto revuelo entre los profesores de lengua. He leído en distintos blogs opiniones diversas, la mayoría en contra de las tesis de Rosa Montero. También he leído unas cuantas “cartas al director” escritas por padres y madres que opinaban sobre las lecturas obligatorias de sus hijos. Ojo, no todo el mundo se queja de que a sus hijos les obliguen a leer supuestos “tochos”, también hay quien se lamenta de todo lo contrario, de que niños que son lectores avanzados y exigentes se vean obligados a leer libritos que están muy por debajo de su competencia lectora. Sin embargo, hasta el momento, no he leído la opinión de ningún estudiante afectado por la obligariedad de leer El Quijote, El Poema del Mio Cid, o La verdad sobre el caso Savolta, por poner tres ejemplos de obras que os están esperando a la vuelta de la esquina, como quien dice. Por ello, quiero aprovechar la ocasión, para cederos la palabra e invitaros a que expreséis vuestra opinión sobre el tema de las lecturas obligatorias en general, o de alguna de ellas en particular, según os plazca.
Y aprovechemos la lectura del artículo de Rosa Montero para ampliar el vocabulario. He aquí mi selección:
proclamas
compaginar
vigentes
maquiavélicamente
dramaturgo
plañideros
muermo
plúmbeo
apabullante
meterse en vena
pestiños
demenciales
empecinamiento
Star Wars
Hace mucho tiempo, en una Galaxia muy, muy lejana…
En 1977, la Ciencia-Ficción dio un significativo paso. Había nacido “La Guerra de las Galaxias” de la mano de George Lucas(originalmente “Star Wars” y posteriormente “Una nueva esperanza“) un film que daría paso a la fabulosa saga que se convertiría en punto de referencia del cine. Una de las razones más notables de su éxito fue, sin duda, los magníficos efectos especiales, muy innovadores para la época. El triunfo de su primera película daría pie a dos secuelas: El Imperio contraataca (1980) y El retorno del Jedi (1983). Posteriormente tres precuelas completarían la saga: La Amenaza Fantasma (1999), El ataque de los Clones (2002) y La venganza del Sith (2005). Toda la filmografía estelar tuvo el éxito esperado y creó una vasta legión de seguidores por todo el globo que aguardan ansiosamente todo nuevo estreno de la ya supuestamente cerrada saga, y más los prometidos reestrenos a la gran pantalla en 3D.
Pero no podemos hablar sólo de cine en lo referente a Star Wars. A raíz de su seguimiento, un inmenso marketing fue intensamente lanzado sobre millones de seguidores y estas baratijas, en su momento, se convertirían en unos de los objetos de coleccionista más codiciados de la historia del celuloide.
Dejo aquí los trailers de las películas:
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Y aquí algunas de las parodias más conocidas:
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Espero que os haya gustado y…
Que la fuerza…
Nah, está muy visto xD
Perros peligrosos
Copio a continuación la entrada que acabo de colocar en el blog de los pequeños, La caracola, (el plagio entre hermanos es menos plagio, o eso espero). Cuanto allí digo es aplicable también a La información que vamos a comentar esta semana aparece en la página 4 de La Voz de Galicia de hoy (edición impresa), en el link que acabáis de pasar y en el que insertaré más adelante (?). Se trata de la crónica titulada “La Xunta tiene registrados más de tres mil perros peligrosos“.
Este es el vocabulario que estudiaremos:
tener constancia
en potencia
mercado negro
entidad
pedigrí
incongruente
ilícito
inhabilitar
ínfimo
empírico
asentir
jerarquía
terapéutico
morfología
Foto de flickr (heyou)
Pequeño vals vienés - Federico García Lorca
En Viena hay diez muchachas,
un hombro donde solloza la muerte
y un bosque de palomas disecadas.
Hay un fragmento de la mañana
en el museo de la escarcha.
Hay un salón con mil ventanas.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals con la boca cerrada.
Este vals, este vals, este vals, este vals,
de sí, de muerte y de coñac
que moja su cola en el mar.
Te quiero, te quiero, te quiero,
con la butaca y el libro muerto,
por el melancólico pasillo,
en el oscuro desván del lirio,
en nuestra cama de la luna
y en la danza que sueña la tortuga.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals de quebrada cintura.
En Viena hay cuatro espejos
donde juegan tu boca y los ecos.
Hay una muerte para piano
que pinta de azul a los muchachos.
Hay mendigos por los tejados,
hay frescas guirnaldas de llanto.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals que se muere en mis brazos.
Porque te quiero, te quiero, amor mío,
en el desván donde juegan los niños,
soñando viejas luces de Hungría
por los rumores de la tarde tibia,
viendo ovejas y lirios de nieve
por el silencio oscuro de tu frente.
¡Ay, ay, ay, ay!
Toma este vals, este vals del “Te quiero siempre”.
En Viena bailaré contigo
con un disfraz que tenga
cabeza de río.
¡Mira qué orillas tengo de jacintos!
Dejaré mi boca entre tus piernas,
mi alma en fotografías y azucenas,
y en las ondas oscuras de tu andar
quiero, amor mío, amor mío, dejar,
violín y sepulcro, las cintas del vals.
Versión musicada en español:
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Y en inglés:
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